2026高一数学同步5.5.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第2课时）（教学课件）数学人教A版2019必修第一册.pptxVIP

第5章三角函数人教A版2019必修第一册5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式

学习目标1.掌握由两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式及两角和与差的正弦公式的方法,达到逻辑推理核心素养学业质量水平一的层次.2.能利用两角和与差的正弦、余弦公式推导出两角和与差的正切公式,达到逻辑推理核心素养学业质量水平一的层次.3.会用两角和与差的正弦、余弦、正切公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等,达到数学运算核心素养学业质量水平二的层次.4.熟悉两角和与差的正弦、余弦、正切公式的灵活运用,了解公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法,达到逻辑推理核心素养学业质量水平二的层次.

目录CATALOG01.两角和与差的正弦、余弦、正切公式03.题型强化训练02.给角求值、给值求值、给值求角04.小结及随堂练习

01两角和与差的正弦、余弦、正切公式5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式

导入新知：“抖音15°跟拍特效”是怎么做到的？很多同学爱拍“跟拍变装”视频：手机先水平对着自己（0°），按下快门后，手臂要在0.2s内向上抬15°，同时镜头同步切换滤镜。后台算法必须先把“当前帧”与“参考帧”的夹角算出来，才能决定滤镜切换时机。若已知两帧的重力方向分量分别为sin4°、cos4°与sin19°、cos19°，你能用今天将学的公式快速算出这15°的夹角吗？

导入新知：为什么“彩虹是42°的弧”，而“secondaryrainbow却是50°”？雨后阳光射入水滴，光线在水滴里拐了两个弯：先折射一次，再反射一次，最后折射出来。两次折射的“方向改变量”正好对应两个角度的和与差。若已知第一次折射角α≈59°，第二次反射角β≈8°，你能用两角和的正切公式算出光线最终偏转了多少度，从而解释“42°彩虹”的形成条件吗？

导入新知思考：

学习新知

学习新知探究

学习新知公式的推导

学习新知

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试诱导公式二、三、四、已知两角的正、余弦

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试诱导公式二、三、四、逆用和、差角的正弦公式化简、求值

学习新知两角和与差的正弦公式1、两角和的正弦公式：2、两角差的正弦公式：

学习新知两角和与差的余弦公式、正弦公式同名积，符号相反异名积，符号相同

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试已知两角的正、余弦，求和、差角的余弦

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试已知两角的正、余弦，求和、差角的正弦

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试辅助角公式、逆用和、差角的正弦公式化简、求值

学习新知探究

学习新知探究

学习新知通过推导，可以得到：

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试逆用和、差角的正弦公式化简、求值、给值求值型问题

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试由条件等式求正、余弦、已知弦（切）求切（弦）

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试已知两角的正、余弦，求和、差角的正切

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试已知两角的正、余弦，求和、差角的正切

【详解】由已知可得，，所以有.故选：B.牛刀小试已知两角的正、余弦，求和、差角的正切

学习新知探究

02给角求值、给值求值、给值求角5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式

应用新知例3：解：

应用新知例3：

应用新知思考

应用新知

应用新知

应用新知例4：分析：解：

应用新知例4：解：

应用新知

应用新知

应用新知

应用新知小结同名积，符号相反异名积，符号相同正切上同下不同

03题型强化训练5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式

能力提升题型一：给角求值

能力提升题型一：给角求值

能力提升题型一：给角求值

能力提升题型二：给值求值

能力提升题型二：给值求值

能力提升题型二：给值求值

能力提升题型一：给角求值

能力提升题型一：给角求值

能力提升题型三：给值求角

能力提升题型三：给值求角

04小结及随堂练习5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式

课堂总结本节我们学习了两角和与差的正弦、余弦和正切公式，我们要熟记公式,学会灵活运用.

课堂总结本节我们学习了两角和与差的正弦、余弦和正切公式，我们要熟记公式,学会灵活运用.

课堂总结

作业1.教材第220页练习第4,5题.2.