2025年江淮十校高三语文第二次联考作文题目解析及范文：平凡铸就伟大，英雄来自人民.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

习近平总书记曾言，人民是历史的创造者，是决定国家前途命运的根本力量。

阅读Ⅱ中，老舍以小羊圈胡同为舞台，用平民视角勾勒出抗日战争胜利后的众生相，这些普通人没有惊天动地的壮举，却让苦难的生活有了温暖，也有了力量。

当下生活中，“普通人的温暖与力量”带给你怎样的思考与感受？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写在前面

这道作文题巧妙地将宏观与微观视角相结合，构建了一个从国家叙事到个人体验的思维框架。习近平总书记的论断，不是抽象的政治口号，而是对历史发展规律的深刻洞察；老舍《四世同堂》中对小羊圈胡同普通人的描写，正是这一论断的文学印证。题目要求我们思考“当下生活中普通人的温暖与力量”，实质是引导我们从历史的宏大叙事回到个体的生命体验，从抽象的理念回归具体的生活实践。

这道作文题的深层价值，不在于考查历史知识或写作技巧，而在于培养学生的三种核心能力，即发现平凡中不凡的洞察力，将个体经验与宏大叙事联结的思维力，以及对生命价值的深刻理解力。

在信息爆炸、价值多元的今天，这道题提醒我们教育的终极目的，不是培养精致的利己主义者，而是培养有温度、有力量、有担当的时代青年。

历史从未远离我们的生活，它就在巷口的星光里，在普通人的选择中，在每一个温暖与力量交相辉映的瞬间。当我们珍视这些瞬间，我们便参与了历史的创造；当我们传递这些温暖，我们便续写了民族的精神。

材料解析

宏观立论：人民是历史的根基

题目开篇引用的“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”，确立了文章的思想基石。下文的任何论述都需基于一个认知：历史的洪流由无数普通人汇聚，国家的命运与每一个体息息相关。

微观呈现：个体让历史可感可触

题目将老舍的《四世同堂》作为例证极具匠心。这部作品恰恰展示了“人民创造历史”的生动图景：它并非描绘叱咤风云的英雄，而是聚焦北平小羊圈胡同里的寻常百姓。在老舍先生笔下，祁瑞宣在家庭责任与民族大义间的挣扎与担当，钱默吟先生从诗人到抗日志士的转变，以及韵梅作为传统女性在困境中维系家族的坚韧，都深刻揭示了历史的进程如何被无数普通人的抉择、坚守与担当所塑造。所谓“人民的伟力”，正蕴藏于这些具体而微小的生命故事之中。

核心概念

“温暖”：不是肤浅的情感慰藉，而是苦难中相互扶持的人性光辉，平凡生活中的坚持与希望，日常交往中的真诚与善意。它是对抗冷漠与异化的解药，是维系社会情感纽带的黏合剂。

“力量”：不仅指物质支撑，更是精神层面的坚韧，道德选择的勇气，对文化传统的坚守，以及对家国命运的担当。它既是个人生命的底色，也是民族前行的动力。

题目要求“联系当下生活”，不仅是举例说明，更是要思考：在价值多元、社会分化的今天，普通人的温暖与力量如何重塑社会信任？在技术理性主导的时代，平凡的情感连接如何抵御精神荒漠化？这要求作文超越简单赞美，达到对时代命题的深刻回应。

立意分析

其一，于个体与集体的共鸣中，见微知著。

每个普通人的温暖瞬间，如同投入历史长河的石子，其涟漪能与无数他者产生共鸣，最终形成推动社会前行的集体和声。老舍笔下的胡同邻里，在困境中的一碗热粥、一句关怀，与今日疫情中社区志愿者的无私互助、网络空间的善意声援，其本质都是人性光辉的共振。这种源自底层的“微光”，能够穿透个体的孤独与隔膜，汇聚成照亮时代的“星河”。

其二，于时代的精神坐标中，寻觅定力。

在高速运转，甚至有些冰冷的现代社会中，普通人下意识的温情与坚守，恰恰构成了一种柔软而强大的精神力量。它或许是面对社会“内卷”时的从容，或是在焦虑蔓延中的一份耐心守护。这种力量，不为时代洪流所裹挟，反而成为喧嚣社会中宝贵的“人文减震器”，为共同体留存了温润而坚定的精神底色。

其三，于文明的价值根基处，审视伟大。

普通人的善良、诚信、敬业，看似平凡，却是社会得以良性运行最依赖的“道德空气”。许多普通人带来的温暖，如一句真诚的问候、一次及时的搀扶，看似“无用”，无法量化，却恰恰守护了人作为目的而非工具的尊严。这些非功利的善意，是滋养文明生生不息的深层土壤，它们从微观层面定义了何为“伟大”。

其四，走向“民胞物与”的生命共同体。

一个更具整合性的视角是，从普通人的温暖与力量中，探寻构建生命共同体的路径。老舍笔下胡同居民在战后废墟中重构的，不仅是一个物理社区，更是一个休戚与共的“命运共同体”。当下无数普通人的行动，都指向一个超越个体的共同善。这种自发践行的“民胞物与”（视民为同胞，物为同辈）的精神，正是“人民是历史的创造者”在伦理层面的深刻体现——人民不仅在物质上创造历史，更在精神层面定义着“我们”的未来。

常见误区

切忌空泛议论：避免通篇空谈“人民伟大”“平凡可贵”，却缺乏具体、鲜活的例证支撑。

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