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基于学生认知特点的高中英语概要写作教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于学生认知特点的高中英语概要写作教学策略。通过分析学生认知特点，提出相应的教学策略，以期为高中英语写作教学提供有益的参考。本文首先对相关概念进行阐述，然后详细分析教学策略的具体应用。

关键词：高中英语；概要写作；认知特点；教学策略

一、概念阐述

（一）1.高中英语概要写作的内涵

高中英语概要写作，是指在一定的语境下，对所给材料进行提炼、概括、整合，形成简洁、明了、条理清晰的短文。这种写作能力对于提高学生的语言运用能力和思维品质具有重要意义。概要写作不仅要求学生具备扎实的语言基础，还需具备较强的逻辑思维和创新能力。

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