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幼儿园洗手七步法教学方案

一、方案背景与意义

在幼儿园的一日生活中，洗手是一项看似简单却至关重要的环节。幼儿正处于生长发育的关键时期，其免疫系统尚未完善，活泼好动的天性使得他们更容易接触到各种病原微生物。良好的洗手习惯是预防传染病、保障幼儿身体健康的第一道防线，也是培养幼儿良好卫生习惯、促进其独立自主能力发展的重要途径。因此，系统、科学地开展洗手七步法教学，对于提升幼儿园卫生保健工作质量，促进幼儿身心健康成长具有不可替代的现实意义。

二、教学对象

本方案适用于幼儿园各年龄段幼儿，根据不同年龄段幼儿的认知特点和动手能力，在教学方法和侧重点上可适当调整。

三、教学目标

（一）认知目标

1.使幼儿了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时、户外活动后等关键节点需要洗手。

2.帮助幼儿认识到不洗手可能会生病，手上存在看不见的“细菌”。

3.引导幼儿记住洗手七步法的名称和大致顺序。

（二）技能目标

1.使幼儿初步掌握洗手七步法的正确操作流程，能在成人提醒下或主动完成七步洗手法。

2.培养幼儿正确使用肥皂（或洗手液）和流动水洗手的技能。

3.鼓励幼儿在洗手后主动用干净毛巾擦干双手。

（三）情感态度目标

1.激发幼儿对洗手的兴趣，愿意主动、愉快地参与洗手活动。

2.培养幼儿爱护自己、讲究卫生的积极情感和良好习惯。

3.引导幼儿将洗手习惯内化为自觉行为。

四、教学准备

（一）物质准备

1.洗手设施：符合幼儿身高的洗手池、稳定的热水供应（注意水温适宜）、充足的流动冷水。

2.清洁用品：儿童专用肥皂（或洗手液）、肥皂盒（保持清洁干燥）、擦手毛巾（每人一条，或使用烘干器）、垃圾桶。

3.教学具：

*洗手七步法示意图（图文并茂，色彩鲜艳，步骤清晰）。

*与洗手相关的儿歌、故事、动画片段（如《洗手歌》）。

*可演示细菌存在的简单实验材料（如面包实验，需提前准备）。

*玩偶或手偶（用于情景表演）。

*小贴纸、小红花等奖励物品。

（二）经验准备

1.教师熟悉洗手七步法的每一个细节，并能熟练、规范地进行示范。

2.教师可提前与家长沟通，争取家庭配合，共同培养幼儿洗手习惯。

五、教学过程与方法

（一）导入：引起兴趣，感知重要性（约5-10分钟）

1.故事/情景导入：教师可讲述一个关于“小手上的细菌”的故事，或利用手偶表演因不洗手而生病的情景，引发幼儿思考：“为什么小动物/小朋友会生病呢？”

2.提问互动：“小朋友们，我们的小手每天会做很多事情，摸玩具、玩沙子、上厕所……那小手上会不会有我们看不见的小东西呢？”引导幼儿认识到细菌的存在。

3.简单实验（可选）：展示提前准备的“面包实验”——一块用未洗的手摸过，一块用洗干净的手摸过，一块未被触摸过，观察几天后的变化，让幼儿直观感受细菌的影响。

4.小结引出：“原来小手上有这么多细菌，那我们怎么才能把它们赶走，保护自己不生病呢？”自然引出“洗手”的话题，并强调要用正确的方法洗手。

（二）展开：学习洗手七步法（约15-20分钟）

1.出示图示，认识步骤：教师出示色彩鲜艳的洗手七步法示意图，逐一介绍每一步的名称，并用简单易懂的语言描述动作要领。例如：

*第一步：掌心相对搓一搓（内）

*第二步：手指交叉搓一搓（外）

*第三步：手指并拢搓掌心（夹）

*第四步：弯曲手指搓指背（弓）

*第五步：拇指握在掌心搓（大）

*第六步：指尖并拢搓掌心（立）

*第七步：手腕转圈搓一搓（腕）

（*说明：步骤名称可根据儿歌或便于幼儿记忆的方式调整，核心是动作到位。*）

2.教师示范，分解动作：

*教师带领幼儿到洗手池边，边讲解边慢速、规范地示范每一个步骤，确保每个动作都清晰可见。

*对于较难的动作（如手指交叉、搓拇指、搓指尖），教师可进行重点示范和讲解，可采用“慢动作”或“定格”的方式。

*提醒幼儿注意使用流动水和肥皂/洗手液。

3.儿歌辅助，加深记忆：将洗手七步法的动作编成朗朗上口的儿歌或顺口溜，边念儿歌边做动作，帮助幼儿记忆。例如：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，手指交叉搓一搓，弯弯腰，搓指背，大拇指，转一转，小指尖，立起来，手腕也要搓一搓，冲干净，擦擦干，我的小手真干净！”

4.幼儿练习，教师指导：

*分组让幼儿进行实际操作练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

*对个别掌握较慢的幼儿进行耐心辅导，鼓励幼儿之间互相学习、互相提醒。

*强调每个步骤都要认真搓揉至少5秒钟，确保洗手时间足够（建议整个过程不少于20秒，可哼唱一首短儿歌的时间）。

*提醒幼儿搓完后用流动水彻底冲洗干净，不玩水，不把水溅到外面。

（三）巩固：游戏与强化（约10-15分钟