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三年级语文上册一块奶酪

课题

《一块奶酪》

教材分析

《一块奶酪》是三年级语文上册的一篇课文。这篇课文围绕一块奶酪，讲述了一位以身作则的蚂蚁队长的故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运粮食，在搬运过程中发现了一块诱人的奶酪渣。面对奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长最终战胜了自己，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

课文情节生动，语言活泼，富有童趣。通过蚂蚁队长的行为，展现了纪律的重要性和以身作则的品质，能够引导学生树立正确的价值观，培养自律意识。同时，课文对蚂蚁们的动作、语言和心理活动描写细腻，有助于学生学习如何通过描写来表现人物的性格和品质。

教学目标

1.会认“宣、处”等11个生字，会写“召、算”等13个字，能正确读写“召集、宣布”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

3.理解课文内容，知道蚂蚁队长是一个以身作则、遵守纪律的好队长，体会纪律的重要性。

4.学习作者通过对人物的动作、语言和心理活动的描写来表现人物品质的方法。

教学重点和难点

教学重点

1.掌握生字新词，理解“犹豫、嘀咕、毅力”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长的品质。

3.学习作者描写人物的方法。

教学难点

1.体会蚂蚁队长在面对奶酪渣诱惑时的复杂心理。

2.理解蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的行为对小蚂蚁们的影响，领悟纪律的重要性。

教学方法

1.情境教学法：通过创设生动的情境，如模拟蚂蚁搬运粮食的场景，让学生更直观地感受课文内容，增强学习的趣味性。

2.问题引导法：提出有启发性的问题，引导学生思考，帮助他们理解课文的重点和难点。

3.角色扮演法：让学生分角色朗读课文，扮演蚂蚁队长和小蚂蚁，深入体会人物的情感和心理。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。

教学过程

#第一课时

1.趣味导入

同学们，在美丽的大森林里，住着一群勤劳的小蚂蚁。它们每天都会出去寻找食物，然后齐心协力把食物搬回洞穴。今天，老师要带大家去看看这群小蚂蚁在搬运食物时发生了一件什么有趣的事情。（板书课题：一块奶酪）让我们一起走进课文去看看吧。

2.初读课文，扫清障碍

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

（2）出示生字词，检查学生的认读情况。

-采用开火车读、指名读、齐读等方式，让学生认读生字“宣、处、诱、舔、毅、强、犯、禁、稍、豫、跺”。

-对于容易读错的字音，如“处（chǔ）罚”“稍（shào）息”“强（qiǎng）逼”，教师要重点指导。

-理解“犹豫、嘀咕、毅力”等词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词、反义词、结合生活实际等方法来理解。例如，理解“犹豫”时，可以让学生联系生活中自己犹豫不决的事情，说说当时的心情和表现。

（3）分段指名朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况，纠正读音和停顿的错误。

3.学习生字

（1）出示要求会写的13个生字，让学生观察生字的结构、笔画。

（2）教师重点指导“召、算、暴”等字的写法。

-“召”：上下结构，上面的“刀”要写得稍小，下面的“口”要写得方正。

-“算”：上下结构，中间的“目”要写得扁一些，下面的“艹”要舒展。

-“暴”：上下结构，上面的“日”要写得小而扁，下面的“氺”要写得舒展，注意四个点的方向和间距。

（3）学生在练习本上练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

4.再读课文，整体感知

（1）学生默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

（2）引导学生用简洁的语言概括课文的主要内容。

明确：课文主要讲了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运粮食，在搬运过程中发现了一块奶酪渣，蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，最终战胜了自己，让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣的故事。

（3）根据课文内容，给课文划分段落。

第一段（第1-3自然段）：写蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运粮食。

第二段（第4-12自然段）：写蚂蚁队长发现了一块奶酪渣，在面对诱惑时内心的矛盾和挣扎。

第三段（第13-15自然段）：写蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣，小蚂蚁们继续搬运粮食。

5.课堂小结

这节课我们初读了课文，认识了生字新词，了解了课文的主要内容。下节课我们将深入学习课文，感受蚂蚁队长的品质。

#第二课时

1.复习导入

（1）开火车认读生字词。

（2）回顾课文的主要内容。

2.精读课文，体会品质

（1）学习第一段（第1-3自然段）

-指名朗读第1-3自然段，思考：蚂蚁队长是怎样召集小蚂蚁们搬运粮食的？

-出示句子：“蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：‘今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。’”

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