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北师大版二年级数学下册期末易错题

期末的脚步越来越近，孩子们都在紧张地复习。在数学学习中，有些知识点因为概念理解不清、审题不仔细或者计算马虎，很容易成为“绊脚石”。今天，咱们就来梳理一下北师大版二年级数学下册中那些常见的易错点，帮助孩子们擦亮眼睛，避开这些“陷阱”，信心满满迎接期末考试！

一、除法王国里的“小迷糊”

除法是本学期的重头戏，也是孩子们最容易栽跟头的地方。

1.“商”和“余数”的单位分不清

*易错点分析：解决有余数的除法问题时，商和余数的单位常常混淆。比如“有20个苹果，每6个装一盘，可以装几盘，还剩几个？”孩子可能会都填“个”。

*避坑小窍门：动笔前先想想，商表示的是“可以装几盘”，单位是“盘”；余数表示“还剩几个苹果”，单位是“个”。把问题读完整，明确商和余数分别代表什么含义。

2.“余数比除数大”

*易错点分析：计算有余数的除法时，个别孩子会出现余数等于或大于除数的情况，比如“21÷4=4……5”。这说明商还可以再调大。

*避坑小窍门：牢记除法计算法则：余数一定要比除数小！算出结果后，养成检查余数和除数大小关系的好习惯。如果余数比除数大或者相等，说明商小了，得改。

3.除法竖式书写不规范，漏写步骤

*易错点分析：竖式计算时，数位对不齐，或者忘记写“商和除数的乘积”，或者忘记在被除数下面做减法。

*避坑小窍门：严格按照老师教的步骤来：一除、二乘、三减、四比（比余数和除数大小）、五落（有余数且后面还有数时）。每一步都写清楚，不跳步。

二、万以内数的认识：“0”的位置很关键

认识大数是本学期的另一个重点，特别是“0”的读写和意义，孩子们容易出错。

1.中间有0或末尾有0的数的读写

*易错点分析：比如“三千零五”，写作时容易写成“305”（少写一个0）或“____”（多写一个0）；读数时，“3050”可能会读成“三千零五”（漏读末尾的0）。

*避坑小窍门：读写数时，先分级（可以在心中分，个位、十位、百位、千位）。写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。读数时，中间有一个0或连续两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。

2.数的大小比较，位数相同与不同混淆

*易错点分析：比较“1001”和“999”时，有的孩子会觉得999数字大，因为它每个数位上的数字都是9。忽略了1001是四位数，999是三位数。

*避坑小窍门：比较数的大小，先看位数，位数多的数就大。位数相同，再从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位相同，就比较下一位，以此类推。

3.“近似数”的理解不到位

*易错点分析：对于“大约是几百”、“大约是几千”的问题，孩子们有时会精确计算，或者对“四舍五入”的方法掌握不牢。

*避坑小窍门：近似数是和准确数比较接近的整十、整百、整千数。可以看这个数更接近哪个整十、整百或整千数。比如“389”接近400，“421”接近400还是500？看十位，2比5小，所以接近400。

三、加与减：细节决定成败

三位数的加减是计算的重点，考验孩子们的细心程度。

1.连续进位加法或连续退位减法

*易错点分析：加法中，某一位相加满十，忘记向前一位进1，或者连续进位时进位数搞错；减法中，某一位不够减，忘记向前一位借1，或者借位后前一位忘记减1。

*避坑小窍门：计算时，一定要相同数位对齐，从个位算起。加法进位时，可以在进位的数字下面做个小标记（比如写个小“1”）；减法退位时，也可以在被借位的数字上面点个小点，提醒自己。算完后，最好再验算一遍。

2.加减混合运算的顺序

*易错点分析：对于没有括号的加减混合运算，有的孩子会从左往右依次计算，但如果算式中数字位置有诱惑，可能会先算“好算”的。

*避坑小窍门：牢记：在没有括号的算式里，只有加减法，要从左往右按顺序计算。遇到能简便计算的（比如带着符号搬家凑整），也要在不违背运算顺序的前提下进行。

四、方向与位置：东南西北辨分明

辨认方向是生活常识，但在纸上辨认，孩子们容易混淆。

1.地图上的方向与生活中的方向

*易错点分析：地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，这是固定的。但孩子们在描述物体相对位置时，比如“A在B的哪面”，容易以自己为中心，而不是以参照物B为中心。

*避坑小窍门：看地图，先找“北”。描述位置时，一定要明确“谁在谁的哪一面”，把“谁”看作中心，再判断方向。平时多在生活中练习辨认方向，比如太阳升起的方向是东方。

五、测量：单位的选择要合适

长度单位的认识和实际应用，需要孩子们建立清晰的表象。

1.对长度单位的实际感知不足，单位选错

*易错点分析：