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高中生物必修一全套学案

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为你撰写这份高中生物必修一的全套学案。这份学案旨在帮助同学们系统梳理知识，深化理解，并提升运用能力。请记住，生物学习不仅仅是记忆，更是理解生命活动的规律与本质。

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高中生物必修一全套学案

致同学们：

这份学案是你学习高中生物必修一《分子与细胞》的伴侣。它并非简单的知识点罗列，而是希望引导你主动思考，构建知识网络，培养科学素养。请结合教材，认真阅读，积极思考，并动手记录。学习过程中遇到的疑问，正是你进步的阶梯。祝你学习愉快，收获满满！

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第一章走近细胞

本章概述：本章是生物学的入门，我们将从微观的细胞视角出发，认识生命的基本单位，了解生命系统的层次，初步建立细胞是构成生物体结构和功能基本单位的观念。

第1节从生物圈到细胞

学习目标：

1.举例说明生命活动离不开细胞。

2.阐述生命系统的结构层次，并能举例说明。

3.认同细胞是最基本的生命系统。

核心概念：

*细胞

*生命系统

*结构层次

知识梳理与思考：

1.生命活动离不开细胞：

*病毒没有细胞结构，它的生命活动如何进行？这能说明什么？

*请从单细胞生物（如草履虫）和多细胞生物（如人）的角度，举例说明生命活动（如繁殖、运动、应激性、生长发育、遗传变异等）与细胞的关系。

*结论：细胞是生物体_______和_______的基本单位。

2.生命系统的结构层次：

*请写出从微观到宏观的生命系统结构层次：

细胞→_______→_______→_______→_______→_______→_______→_______→_______

*思考与讨论：

*一块骨骼肌属于哪个结构层次？一个西瓜呢？

*在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小层次是哪一个？为什么？

*植物没有哪个结构层次？单细胞生物既属于哪个层次，又属于哪个层次？

*拓展：如何理解“生物圈是最大的生命系统”？

自我检测：

判断下列说法的正误：

(1)所有生物都由细胞构成。（）

(2)心肌细胞直接构成心脏。（）

(3)一个池塘中的所有鱼构成一个种群。（）

第2节细胞的多样性和统一性

学习目标：

1.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。

2.分析细胞学说建立的过程，认同科学发现的曲折性和科学家的探索精神。

3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

核心概念：

*原核细胞

*真核细胞

*细胞学说

知识梳理与思考：

1.观察细胞（实验技能）：

*使用高倍显微镜的步骤和要点：（简述“找→移→转→调”）

*观察不同细胞（如洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞、细菌、蓝藻图片等），记录它们的形态结构特点。你能从中发现细胞的多样性和统一性吗？

2.原核细胞和真核细胞：

*划分依据：_______。

*填写下表比较原核细胞与真核细胞：

比较项目

原核细胞

真核细胞

:-----------

:-----------------------------

:---------------------------------

细胞核

_______（无/有）成形细胞核

_______（无/有）成形细胞核

遗传物质载体

_______

_______

细胞器

只有_______

有多种复杂细胞器

细胞壁成分

（如细菌：_______）

（如植物：_______；真菌：几丁质）

举例

_______、_______（至少两例）

_______、_______、_______（至少三例）

*思考：原核细胞与真核细胞的统一性体现在哪些方面？（从结构、遗传物质等角度思考）

3.细胞学说的建立：

*主要建立者：_______和_______。

*细胞学说的主要内容（三大要点）：

1._______

2._______

3._______

*细胞学说的意义：揭示了细胞的_______和生物体结构的_______。

*科学史启示：从细胞学说的建立过程中，你学到了科学家的哪些优秀品质？科学发现有哪些特点？

自我检测：

蓝藻能进行光合作用，是因为它含有（）

A.叶绿体B.叶绿素和藻蓝素C.核糖体D.细胞核

本章小结：

*生命活动离不开_______，_______是最基本的生命系统。

*细胞具有_______（多样性/统一性）和_______（多样性/统一性）。

*细胞学说阐明了生物界的统一性。

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第二章组成细胞的分子

本章概述：细胞是由多种化学元素和化合物构成的生命