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小学综合实践活动课程评价中的多元评价方法探究论文

摘要：本文针对小学综合实践活动课程评价中存在的问题，探究多元评价方法在课程评价中的应用，以期为提高小学综合实践活动课程评价的有效性和科学性提供理论依据。

关键词：小学综合实践活动；课程评价；多元评价方法

一、问题的提出

（一）小学综合实践活动课程评价中存在的问题

1.传统评价方式单一，难以全面反映学生能力

在当前小学综合实践活动课程评价中，传统的评价方式往往以教师主观判断为主，评价标准过于单一。这种方式难以全面反映学生在综合实践活动中的实际表现，无法准确评价学生的综合能力。例如，在评价学生的实践操作能力时，仅凭教师的观察和主观判断，很难给出客