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基于“双高”视角的高职高层次人才队伍建设研究

摘要：高层次人才队伍建设已经成为各高职院校的重点工作之一。高职院校

对高层次人才吸引力难以跟本科院校和优质企业抗衡。因此高职院校在高层次人才

尤其是产业前沿的热门专业高层次人才的引才方面存在明显的短板。同时，引才竞

争日益加剧，高职院校高层次人才流失也是不容忽视的现象。针对高职院校高层次

人才建设存在的不足，探索拓展更丰富的人才引进模式和增强高层次人才持续发展

支持，合理设置评和激励机制促进高层次人才更充分地发挥引导作用，促进高职

院校师资团队共同成长，以满足职教本科发展趋势和“双高〃建设需要。

关键词：高层次人才双高人才建设

国务院印发《国家职业教育改革实施方案》并于2019年启动实施第一轮“中

国特色高水平高等职业学校和专业建设计划（简称“双高计划”）o高职院校

“双高“建设目标可以高度概括为紧密围绕“立德树人，德技双修”主旋律，分别

从教学、教改、创新创业、竞赛、学科建设等几个方面发力建设并产出高质量建设

成果。高职院校人才队伍特别是高层次人才队伍建设是“双高建设的内涵之一，

也是推动“双高〃建设目标达成的中坚力量。“高层次“是一个相对的概念，不同

类型和发展水平的高校对高层次人才的定义不尽相同［1-2］。高层次人才通常具有

素质高、能力强、贡献大、影响广特点，具有良好的创新意识、创新能力和敬业精

神［3］。围绕“双高建设需求，高职院校的高层次人才主要是指高职称、高学历、

高技能等专业技术技能人才。高层次人才具备理论与实践双重教学能力，同时富有

前瞻性视野，具有深厚的科研功底，是助推“双高建设顺利实施的重要保障，直

接影响着高职院校的教学质量与育人水平：4-6］o在全国“双高”建设全力推进之

际，研究高职院校高层次人才队伍建设，探索高层次人才队伍及教师队伍成长发展

的困境和规律，对优化高职院校师资结构、完善人才培育与建设机制、助推高职院

校“双高”建设具有重要意义。

1高职院校高层次人才建设现状

随着国家对高职教育改革发展和政策引导与激励的增强，职业教育的重要性和

发展趋势逐渐得到社会普遍认可。伴随职业教育的发展，高职院校尤其是“双高

建设院校在高层次人才队伍建设在引进需求、引进政策、引进管理等方面取得了一

定成效［4］。通过多所“双高“院校的调研分析发现，制约高层次人才队伍建设的

问题仍然存在，主要表现在以下几个方面。

1.1高层次人才引才困难

高职院校高层次人才引才困难，不是简单地说学校门槛导致高层次人才进不来,

而是指学校人才需求与人才意愿的双向匹配度不高。“双高”建设目的是推动高职

院校教学、科研、社会服务等综合办学实力提升和提高应用型人才培养质量。现有

人才评价和供给市场对高层次人才定位主要集中在高职称、高学历和高技能人才，

其中高学历人才占比甚重。职教本科发展计划是各“双高”院校发展的重要方向，

这一发展趋势引导高职院校对高层次人才需求更多地瞄准博士人才。高职教育发展

现状是定位于重点为产业服务，面向产业前沿培养高素质、高技能人才，而学术科

研基础明显不如传统的本科院校和研发型企业。学术型博士从学术科研和职业发展

的角度虑，更多的会选择科研基础好的本科院校或者研究院，这导致两者需求的

匹配程度降低而出现高学历人才引才困难的局面。

另一方面，在行业企业工作多年的高技能人才或者专业技术人才具有丰富的实

践经验，却因不一定具备高职院校要求的学历或者头衔而被排除在高层次人才之外。

按院校当前主流的引才政策，这类实践型人才难以享受高层次人才待遇。在薪酬待

遇方面，学校的待遇也明显不如企业工作待遇，尤其是热门行业。这一客观现状导

致企业技能、技术人才向高职院校流动的意愿降低。因此，高职院校高层次人才引

才困难的问题，主要还是学校与人才之间需求的双向匹配吻合性不高的问题。

1.2高层次人才流失

高校教师队伍整体上是一个相对稳定的职业，研究各地高职院校人才队伍也不

难发现高校的高层次人才流动还是比较明显［7-8］o综合高职院校高层次人才流失

原因研究分析，其主要原因主要集中在院校之间或者区域之间的竞争因素、人才与

院校管理适应匹配、人才个人选择等方面[9-10]o就高层次人才个人而言，其主要

原因是对高职院校了解不充分、有更好的院校或者地区选择、个人职业发展定位等

因素导致高层次人才流失。就高职院校而言，更多的因素是未能提供与高层次人才

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