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教科版四年级下册科学教学计划

一、教学总览

本学期，我们将继续引领四年级的同学们在科学的世界里探索与发现。科学课程是培养学生核心素养，特别是科学素养的重要载体。本学年下册的学习，将在学生已有的科学认知基础上，进一步拓展其探究视野，深化对自然现象和科学原理的理解。我们将秉持“以学生为主体，以探究为核心”的教学理念，注重引导学生通过亲身体验、动手操作和合作交流，逐步形成科学的思维方式和学习习惯，为他们未来的科学学习乃至终身发展奠定坚实基础。

二、指导思想

本年级科学教学将严格遵循《义务教育小学科学课程标准》的要求，以立德树人为根本任务，聚焦学生科学素养的提升。教学过程中，将注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一。通过创设生动有趣的学习情境，激发学生的好奇心与求知欲，鼓励学生主动参与科学探究活动，体验科学发现的乐趣。同时，关注学生科学思维的培养，引导他们学会观察、学会提问、学会思考、学会合作，逐步树立严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。

三、教材分析

教科版四年级下册科学教材，在内容选择和编排上充分考虑了四年级学生的认知特点和发展需求，内容丰富，结构清晰，注重学科间的联系与融合。

本册教材主要围绕“生命世界”、“物质世界”和“地球与宇宙”三大领域展开，具体涉及以下几个单元：

1.《植物的生长变化》：本单元将引导学生从观察身边常见植物入手，探究植物的生长需要、种子的萌发过程、植物不同器官的功能以及植物的生命周期。通过一系列观察、实验和记录活动，帮助学生建立对植物生命现象的科学认识，培养持续观察和长期记录的能力。

2.《动物的生命周期》：与植物单元相呼应，本单元聚焦动物的生命历程。学生将通过观察蝴蝶、蚕等典型动物的生长发育过程，了解变态发育等概念，认识到动物生命的多样性和周期性，进一步理解生命的意义。

3.《光》：这是物质世界中关于能量的重要内容。学生将探究光的传播特性（直线传播）、光的反射现象、光的色散以及影子的形成等。通过动手制作简易装置（如小孔成像、潜望镜），加深对光现象的理解，培养动手实践能力和分析解释现象的能力。

4.《岩石和矿物》：带领学生走进地球物质科学领域。学生将认识常见的岩石和矿物，学习观察、描述岩石和矿物的基本特征（颜色、硬度、光泽等），了解岩石的形成和变化，初步建立地球物质循环的概念，培养爱护矿产资源的意识。

5.《运动和力》：本单元将引导学生探究运动的描述、力的存在及其作用效果（改变物体的形状和运动状态），认识常见的力如重力、摩擦力，并通过实验探究影响摩擦力大小的因素等。培养学生运用控制变量法进行科学探究的初步能力。

教材在呈现方式上，强调图文并茂，注重引导学生主动参与，设置了“观察”、“实验”、“讨论”、“拓展”等多个栏目，为开展探究式教学提供了良好的素材。

四、学情分析

四年级学生经过一年多的科学学习，已经具备了一定的科学探究基础。他们对自然界的事物和现象充满好奇，乐于动手操作，积极参与课堂活动。大部分学生能够在教师的引导下，完成指定的观察和实验任务，并尝试用自己的语言描述发现。

在知识储备方面，学生对身边的动植物、简单的物理现象（如声音、热）已有初步的认识。在探究技能方面，他们已经学会了一些基本的观察方法，能够使用简单的工具（如放大镜、温度计），并开始尝试记录实验现象和数据。

然而，学生之间存在一定的个体差异。部分学生思维活跃，探究欲望强烈，能主动提出问题并尝试解决；也有部分学生在探究的深度和广度上有待提高，科学概念的构建和抽象思维能力仍需加强。此外，学生在实验操作的规范性、实验现象的精准描述以及实验结论的科学归纳方面，还需要教师的细致指导和反复训练。在合作学习中，如何有效分工、积极交流、共同解决问题，也是需要关注和培养的方面。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.认识植物生长需要的基本条件，描述种子萌发和植物生长的大致过程，了解植物不同器官的基本功能。

2.观察并描述一些动物的生长发育过程，知道变态发育是某些动物生长的重要特征。

3.知道光是沿直线传播的，认识光的反射现象，了解光的色散现象，知道影子形成的原因。

4.认识几种常见的岩石和矿物，能说出它们的一些基本特征，知道岩石是由矿物组成的，了解岩石和矿物的用途及保护的重要性。

5.知道力是物体对物体的作用，能描述常见的力（如重力、摩擦力），了解力可以改变物体的形状和运动状态，探究影响摩擦力大小的因素。

（二）过程与方法

1.进一步发展观察能力，能运用多种感官和简单工具进行更细致、更持久的观察，并准确记录观察结果。

2.学习设计简单的对比实验，尝试控制实验变量，体验科学探究的基本过程和方法。

3.能运用语言、文字、图画等多种方式表达和交流探究的过程与结果。

4.培养收集和整