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苏教版四年级语文上册期末复习资料全册

同学们，期末考试即将来临，这是检验我们一学期学习成果的好机会。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，希望能为大家的复习提供有力的支持。请大家结合课本和课堂笔记，认真复习，争取在期末考试中取得优异的成绩。

四年级语文上册期末复习要点梳理

一、汉语拼音

拼音是识字和学习普通话的工具，复习时要关注以下几点：

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：特别是一些容易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r；n,l；b,d,p,q）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün和后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ui和iu；ei和ie等）。

2.掌握声调规则：能正确读出四声及轻声，注意标调位置（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.熟练运用拼音：能根据拼音写出汉字，也能给汉字注音，尤其要注意多音字在不同语境下的正确读音。

4.认识隔音符号和大写字母：了解隔音符号的作用（如：xian），掌握句子开头、人名、地名等专有名词首字母大写的规则。

二、识字与写字

识字和写字是语文学习的基础，务必扎实掌握。

1.认字：

*本册要求认识的生字，务必读准字音，认清字形。

*理解字义，能结合词语和句子理解生字的基本意思。

*注意辨析形近字、同音字、多音字，通过组词、造句来加深理解和记忆。例如：“己、已、巳”；“辩、辨、辫”；“行”（xíng,háng）、“长”（cháng,zhǎng）。

2.写字：

*对于要求会写的字，要能正确默写，并理解其在词语和句子中的意思。

*掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。注意易错笔顺的字，如“火”、“乃”、“及”等。

*养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁，注意卷面整洁。

三、词语积累与运用

词语是语言的建筑材料，要重视积累和灵活运用。

1.理解词义：掌握课文中重点词语的意思，能联系上下文理解词语的含义，体会词语的感情色彩。

2.丰富词汇：

*每课的“词语花篮”或“读读背背”中的词语，要能熟练认读、理解意思并尝试运用。

*积累四字词语、成语、谚语、歇后语等，并了解它们的用法。

*学习按要求写词语，如：AABB式、ABAC式、含有数字的、描写景物的、描写人物神态的等。

3.词语搭配：掌握正确的词语搭配，如“茂密的森林”、“认真地学习”、“高兴得跳起来”，注意“的、地、得”的用法区别。

4.近义词与反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，体会词语间的细微差别。

5.词语归类：能按照一定的标准给词语分类，如按词性（名词、动词、形容词）、按主题（季节、动物、学习用品）等。

四、句子理解与表达

句子是构成段落和文章的基本单位，要学会理解和运用。

1.理解句子意思：能读懂课文中的句子，理解句子所表达的基本意思和深层含义。

2.掌握基本句式：

*陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的特点和用法。

*学习运用“把”字句、“被”字句，并能进行句式转换。

*认识比喻句、拟人句等修辞手法，并体会其表达效果。例如：“叶子上的露珠像珍珠一样。”“小鸟在树上唱歌。”

3.扩句与缩句：能给简单的句子加上恰当的修饰语，使句子更具体生动；也能抓住句子的主干进行缩句。

4.修改病句：初步掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦等，并能进行修改。

5.关联词语：了解并尝试运用一些常用的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“虽然……但是……”等。

6.标点符号：正确使用常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

五、阅读理解

阅读是获取信息、提升素养的重要途径，要掌握基本的阅读方法。

1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，并有一定的速度。

2.提取信息：能从课文中找出明确表达的信息，如人物、事件、时间、地点等。

3.理解内容：理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

4.体会含义深刻的句子：能结合上下文和生活实际，理解课文中含义深刻句子的意思。

5.初步掌握阅读方法：

*学习找中心句、过渡句。

*理解自然段的意思，了解课文的段落结构。

*对于写景状物的文章，要注意抓住事物的特点。

*对于叙事性文章，要理清事情的起因、经过、结果。

6.阅读习惯：养成边读边思考、圈点勾画的好习惯。

六、口语交际与习作

语文学习的最终目的是运用，口语交际和习作是重要的体现。

1.口语交际：