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中专生毕业自我鉴定优秀【】

中专毕业自我鉴定（机电技术应用专业）

时光荏苒，三年中专学习生涯即将画上句点。回首这段以“技能立身、匠心筑梦”为底色的成长旅程，我始终以“成为一名有技术、有担当、有温度的技能人才”为目标，在思想淬炼、专业学习、技能实践、团队协作中不断突破自我。现将三年来的成长与收获从思想品德、专业学习、技能应用、实践经历、职业规划五个维度系统总结如下：

一、思想品德：以德立身，涵养职业初心

作为一名中职生，我深知“德技并修”是成才的根基。在校期间，我始终以《中职学生行为规范》为准则，将“爱国、敬业、诚信、友善”的价值追求融入日常。思想上，主动参加学校“青年大学习”，累计完成48期主题学习，撰写心得体会12篇，连续两年获评校级“优秀共青团员”；积极参与“红色工匠进校园”活动，聆听全国劳动模范李师傅分享“30年坚守数控岗位”的故事，深刻理解“技能报国”的内涵，坚定了“用双手创造价值”的职业信念。

品德修养上，注重诚信与责任。作为班级学习委员，连续两年负责作业收发与实训协调，从未出现一次遗漏；主动帮扶3名基础薄弱的同学，利用晚自习时间辅导机械制图与PLC编程，帮助他们从“不及格”提升至“80分以上”，获班级“互助标兵”称号。生活中，践行志愿服务精神，累计参与社区“电器维修进万家”活动8次，服务居民120余人次，维修电饭煲、台灯等小家电56件，被社区居委会评为“热心志愿者”。

二、专业学习：深耕理论，夯实知识根基

机电技术应用专业对“理论+实践”的双重要求，让我始终以“学懂、弄通、吃透”的态度对待每一门课程。三年间，我系统学习了《机械制图与CAD》《电工电子技术》《PLC编程与应用》《数控加工技术》等12门核心课程，构建了“机械基础-电气控制-智能加工”的立体化知识体系。

课程成绩与知识掌握：专业课程平均分91.5分，位列班级前5%（班级40人），其中《机械制图与CAD》95分（全班第2）、《PLC编程与应用》93分（全班第3）、《数控加工技术》92分。为突破“理论短板”，我养成了“三步学习法”：课前预习标记疑问，课上重点记录老师强调的“工程案例”（如PLC在自动化生产线中的应用逻辑），课后用思维导图梳理知识点，累计绘制28张章节思维导图，整理300+道典型习题。

专业竞赛与学术拓展：以赛促学是提升理论应用能力的重要途径。2022年，我参加校级“机械制图技能大赛”，用AutoCAD完成“减速器装配图”绘制，获一等奖；2023年，带领团队参加省级“机电一体化设备组装与调试”竞赛，通过理论考核（占比30%）选拔，以小组第1名进入实操环节，最终获省级三等奖。此外，我自学《SolidWorks三维建模》《西门子S7-1200PLC编程》等进阶知识，考取了“AutoCAD工程师认证（中级）”“电工职业资格证书（中级）”，为技能应用打下理论基础。

三、技能应用：锤炼技艺，掌握核心能力

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中专三年，我始终将“技能过硬”作为核心竞争力，通过实训课、技能大赛、企业实习等途径，不断提升实操能力，掌握了机电专业“四大核心技能”：

1.机械加工与制造技能

熟练操作普通车床、数控车床、铣床等设备，能独立完成零件从图纸到成品的全流程加工。实训课中，累计完成150+件零件加工，其中“阶梯轴”“螺纹件”等典型零件尺寸公差控制在±0.02mm内（国家标准±0.05mm），合格率达98%。2023年学校“技能月”活动中，我加工的“锥齿轮”获“最佳精度奖”，被选为教学样板件。

2.电气控制与PLC编程

掌握电路设计、接线、调试全流程，能独立完成三相异步电机正反转控制、自动送料系统等典型电气控制项目。PLC编程方面，熟练使用西门子S7-200/1200系列编程软件，完成“交通信号灯控制系统”“自动仓储系统”等10+个编程项目，其中“基于PLC的传送带分拣系统”实训报告获校级“优秀实训案例”。

3.自动化设备调试与维护

具备自动化生产线故障诊断与维护能力。在校内“工业机器人实训基地”，学习KUKA机器人操作与编程，能完成机器人示教、路径规划及简单维护；参与“自动化生产线安装与调试”项目，负责传感器（光电、接近开关）校准与PLC程序联调，解决“气缸动作不同步”“物料卡滞”等问题3项，使设备运行效率提升15%。

4.三维建模与仿真

使用SolidWorks进行机械零件三维建模与装配，累计完成30+个模型设计，其中“小型夹具设计”获校级“创新设计大赛”二等奖；通过仿真软件（如PLCsim）模拟设备运行，提前发现程序逻辑漏洞，减少实操试错成本。

四、实践经历：扎