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Unit2LookingintotheFuture

Period3UsingLanguage（导学案）解析版

【学习目标】

1.能够听懂预测未来科技和生活的访谈，并就这一话题展开讨论并表达自己的观点，培养批判性思维。

2.能够恰当运用本单元的目标语法结构来表示预测，大胆预测科技发展可能引起的社会和生活的变化。

3.通过阅读了解人们对科技发展的不同态度，提炼其中的观点并进行讨论，最后写一篇阐述自己观点的议论文。

【学习重难点】

教学重点

语言维度：从正反两方面概括出人们对新技术的不同观点和态度。整合文本信息，建立文本信息关联，形成对新技术产品、新的知识结构、感知和理解语言所表达的意义。

阅读与文化维度：分析判断作者的写作手法，掌握议论文的行文特点，学习本文的写作方法，为写作提供很好的范本。

教学难点

语言深度运用：从正反两方面概括出人们对新技术的不同观点和态度。

思维拓展提升：联系个人生活，使学生在新的语境中用恰当的语言表达自己对新技术的观点和态度，加深对主题意义的理解，实现深度学习，促进能力向素养的转化。

【预习清单】

Ⅰ.根据词性和词义写出正确的单词

1．n．文章

2．n．段；段落

3．adj.人工的；人造的；假的

4．[AI]人工智能

5．vt.克隆；以无性繁殖技术复制n．克隆动物(或植物)

6．vt.n．预测；预报

7．adv.因此；由此

8．adj.已死的；亡故的

9．vi.vt.(使)停止；终止

10．adj.乡村的；农村的

11．n．奢华

12．n．职业；事业

13．n．可能性；前景

14．n．路标

【答案】

1．essay

2．paragraph

3．artificial

4．artificialintelligence

5．clone

6．forecast

7．hence

8．deceased

9．cease

10．rural

11．luxury

12．careern．

13．prospect

14．signpost

Ⅱ.词汇拓展

1．vt.预测；预言；预料→n．预测；预言

2．n．职业；占领→v．占用；占领

3．vt.反对；抵制；阻挠→adj.相反的；对立的→n．反对；对手

4．n．不存在；缺乏；缺席→adj.缺席的

5．vt.提倡；支持；拥护n.提倡者；支持者；拥护者→n．提倡；支持

6．n．强调；重视；重要性→v．强调

7．vi.vt.抵制；反抗；抵挡→n．抵制；反对；抗拒

8．n．图书管理员；图书馆馆长→n．图书馆

【答案】

1．predictprediction

2．occupationoccupy

3．opposeoppositeopposition

4．absenceabsent

5．advocateadvocation

6．emphasisemphasize

7．resistresistance

8．librarianlibrary

【学习过程】

学习理解

读中-主旨阅读

1.Thetextmainlytalksabout_____________and_______________ofnewtechnology.

2.Whatkindoftextisit?

A.anargumentativeessay

B.anexpositoryessay

C.anarrativeessay

3.Readthetextandthendecidewhetherthestatementsaretrue(T)orfalse(F).

1.Apersondiedinanaccidentw