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2025年考研教育学专业教育研究方法试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.实证主义

2.研究伦理

3.民族志研究

4.推断性统计

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述定量研究与定性研究的根本区别。

2.简述教育研究中选择研究对象需要考虑的因素。

3.简述问卷调查法的主要优缺点。

4.简述实验研究设计中，控制无关变量的主要方法。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述在教育研究过程中遵循研究伦理的重要性，并举例说明可能出现的伦理问题及应对原则。

2.结合你关注的教育现象或问题，阐述如何选择合适的定量或定性研究设计，并说明选择理由。

四、研究设计题（20分）

假设你是一名教育研究者，希望探讨“某地区小学五年级学生课后作业负担对其学习兴趣的影响”。请设计一个初步的研究方案，包括以下内容：

（1）研究目标与具体问题；

（2）研究对象与抽样方法；

（3）研究方法（定量或定性，或混合，说明理由）与数据收集工具；

（4）数据分析方法；

（5）预期研究成果形式。

试卷答案

一、名词解释

1.实证主义：认为知识来源于感官经验，强调客观性、普遍性和可重复性，主张通过观察、实验等方法获取关于现实世界的实证数据，并运用逻辑和数学方法进行分析，以发现普遍规律。在教育研究中，实证主义倾向于采用定量研究方法，通过测量和统计分析来检验假设。

**解析思路：*概念解释需包含核心定义、理论基础（哲学倾向）、主要特征（客观、普遍、可重复）以及在教育研究中的体现（定量方法、测量、统计分析、检验假设）。

2.研究伦理：指在研究活动中应遵循的道德原则和行为规范，旨在保护研究参与者的权利、尊严和福祉，维护社会公平正义。核心原则包括知情同意、自主选择、匿名与保密、风险最小化、利益公平等。在教育研究中，尤其需要关注对未成年参与者的特殊保护。

**解析思路：*解释需包含定义（道德原则和行为规范）、目的（保护参与者、维护公平正义），并列举核心原则（知情同意、自主、匿名保密、风险最小、公平），最后点明教育研究的特殊要求。

3.民族志研究：一种典型的定性研究方法，源于人类学，通过深入、长期地参与某个特定社群或文化群体的日常生活，运用观察、访谈等方式收集丰富、细致的一手资料，以理解该群体的文化意义、行为模式和社会结构。在教育研究中，常用于深入考察特定学校的亚文化、教师或学生的学习生活世界。

**解析思路：*解释需包含定义（定性研究方法、源于人类学）、核心特征（深入、长期、参与式观察、访谈、收集一手资料）、目的（理解文化意义、行为模式、社会结构），并举例说明其在教育研究中的应用场景。

4.推断性统计：基于样本数据的信息，推断总体特征的一种统计方法。它主要用于检验关于总体的假设，判断样本统计量与总体参数之间是否存在显著差异或联系，从而做出具有一定概率保证的结论。常见的推断性统计方法包括t检验、方差分析、相关分析、回归分析等。

**解析思路：*解释需包含定义（基于样本推断总体、检验假设、做出结论），核心目的（判断差异或联系、做出有概率保证的结论），并列举常见的具体方法。

二、简答题

1.简述定量研究与定性研究的根本区别。

*根本区别主要体现在哲学基础、研究目的、研究问题类型、研究方式、数据类型、研究过程、研究者角色、分析方式以及结果呈现形式等方面。

*定量研究基于实证主义哲学，旨在通过测量和统计分析，检验假设、揭示变量间的关系、寻找普遍规律，研究问题通常关注“多少”、“多快”、“什么原因导致结果”等，采用量化数据，研究者通常保持客观中立，运用统计方法分析数据，结果以数字、图表等形式呈现。

*定性研究基于解释主义或批判理论等哲学基础，旨在深入理解现象背后的意义、经验和观点，探索“为什么”、“怎么样”，采用文字、图像等质性数据，研究者常深度参与，运用归纳、解释等方法分析数据，结果以叙事、描述等形式呈现。

**解析思路：*首先点明根本区别在于多个维度。然后分别详细阐述定量研究的特点（哲学、目的、问题、方式、数据、角色、分析、结果），再阐述定性研究的特点。强调两者在核心哲学观、数据处理和分析方式上的对立统一，以及由此衍生出的其他差异。

2.简述教育研究中选择研究对象需要考虑的因素。

*选择研究对象需考虑研究目的的明确性、研究问题的性质、研究对象的代表性、样本的可及性、研究伦理要求以及研究资源的限制等因素。

*研究目的决定了需要研究哪一类人或现