第8课 现代社会的移民和多元文化巩固课件 25-26学年高中历史选择性必修3人教版.pptxVIP

第三单元人口迁徙、文化交融与认同;考向经济全球化和劳动力的全球流动;【解析】“联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持开放和自由

原则，向所有移民利益相关者开放”有利于国际移民问题的协调合作，故选A项。;学业质量测评;【解析】由材料可知，20世纪90年代，澳大利亚政府增加技术移民的配额，注重选

择具有较高技能和创新能力的移民申请者，结合所学知识可知，这是为了满足产业

发展对高素质人才的需求，适应了产业结构变化的需要，故选B项。澳大利亚移民政

策的调整聚焦本国劳动力优化，无法彻底改变全球劳动力市场结构，排除A项。移

民政策属内政范畴，与推动世界朝多极化发展无直接关联，排除C项。全球南北差距

指发达国家与发展中国家的经济鸿沟，澳大利亚选择技术移民旨在满足自身发展需

求，无法反映南北差距的变化情况，排除D项。;2.知识点1据统计，1965—2011年，迁入美国的移民达到3446.68万人。但移民的区

域来源发生了变化，欧洲移民占总移民的比重下降到13％，亚洲移民的占比上升到

34％，西半球移民的占比下降到43％，而非洲、大洋洲以及国籍来源不明的移民比

重增至10％。这些数据变化从侧面说明这一时期();【解析】根据材料可知，1965—2011年美国移民的来源地中，欧洲和西半球移民比

重下降，亚洲移民比重上升，非洲、大洋洲