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圆心角、圆周角练习题

圆，作为平面几何中的基本图形之一，其对称性与和谐性历来为数学家所推崇。而圆心角与圆周角，作为圆中两类最为基本且重要的角，它们的性质及相互关系，是我们研究圆的性质、解决与圆相关几何问题的基石。掌握这些知识，不仅能够帮助我们深入理解圆的本质，更能显著提升几何推理与解题能力。本文精心编排了一系列练习题，旨在通过系统训练，帮助读者巩固圆心角与圆周角的核心概念、性质，并能熟练运用它们解决实际问题。

一、核心知识回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下圆心角与圆周角的核心概念与性质，这是解决所有相关问题的基础：

1.圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。圆心角的度数等于它所对的弧的度数。

2.圆周角：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角。

3.圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

4.推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等；在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。

5.推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。

6.推论3：圆内接四边形的对角互补。（此推论虽不直接涉及圆心角，但常与圆周角性质结合使用）

二、练习题

（一）基础巩固篇

1.已知在⊙O中，圆心角∠AOB的度数为80°，求弧AB所对的圆周角∠ACB的度数。

2.如图，点A、B、C在⊙O上，若∠BAC=35°，求∠BOC的度数。

3.在⊙O中，弦AB所对的圆心角为120°，则弦AB所对的圆周角的度数是多少？（注意：一条弦对两条弧）

4.如图，⊙O的直径AB=10cm，C为⊙O上一点，∠ABC=30°，求AC的长。

5.如图，A、B、C、D是⊙O上的四点，且∠AOB=∠COD，求证：弦AB=弦CD，且∠ACB=∠CAD。

（二）能力提升篇

6.如图，在⊙O中，AB是直径，C、D是⊙O上的两点，且点C在劣弧AD上，若∠BAC=20°，∠DAC=30°，求∠ABD和∠ACD的度数。

7.如图，△ABC内接于⊙O，AD是△ABC的高，AE是⊙O的直径。求证：∠BAE=∠CAD。（提示：连接BE，利用直径所对圆周角为直角）

8.如图，已知⊙O中，弦AB与CD相交于点E，若∠AEC=50°，弧AC所对的圆心角为60°，求弧BD所对的圆心角的度数。（提示：考虑三角形外角性质及圆周角与圆心角关系）

9.如图，四边形ABCD内接于⊙O，延长AB至点E，若∠CBE=40°，求∠ADC的度数。

（三）拓展探究篇

10.如图，⊙O的半径为5，弦AB=6，M是AB上一动点，OM的延长线交⊙O于点C。设AM=x，CM=y，求y关于x的函数关系式，并求出y的最大值与最小值。（提示：过O作AB的垂线，构造直角三角形）

11.如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，交AC于点E。求证：BD=DE。（提示：连接AD、BE，利用等腰三角形性质及圆周角定理）

三、答案与提示

（一）基础巩固篇

1.40°。直接应用圆周角定理，∠ACB=1/2∠AOB。

2.70°。∠BOC=2∠BAC。

3.60°或120°。弦AB所对的优弧和劣弧分别对应两个互补的圆周角，即1/2×120°=60°和1/2×(360°-120°)=120°。

4.5cm。AB是直径，故∠ACB=90°。在Rt△ABC中，30°所对直角边是斜边的一半，AC=1/2AB=5cm。

5.提示：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等；再由弧相等，得到所对的圆周角∠ACB=∠CAD。

（二）能力提升篇

6.∠ABD=60°，∠ACD=40°。

*∠ABD：AB是直径，∠ADB=90°。∠BAD=∠BAC+∠DAC=50°，故∠ABD=90°-50°=40°？（此处原思路有误，修正：∠ABD所对的弧是AD，∠ACD所对的弧也是AD。∠BAD是圆周角，它所对的弧是BD。∠BAC=20°，则弧BC的度数为40°；∠DAC=30°，则弧CD的度数为60°。所以弧AD的度数为180°-弧BC-弧CD=180°-40°-60°=80°。因此∠ABD=1/2弧AD=40°，∠ACD=1/2弧AD=40°？或者，∠ABD与∠ACD都是弧AD所对的圆周角，所以它们相等。另，∠ABD也可通过∠BAD+∠ABD=90°（因为∠ADB=90°），∠BAD=50°，所以∠ABD=40°。）

7.提示：连接BE，则∠ABE=90°（直径所对圆周角）。∠BAE+∠E=90°。AD是高，∠CAD