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中学生消防安全教育教案

一、课程名称

守护生命，“火”速行动——中学生消防安全教育课

二、授课对象

中学生

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：使学生了解火灾的严重危害，认识常见火灾原因，掌握基本的火灾预防、报警、初期火灾扑救（力所能及范围内）及火场逃生自救知识与技能。

2.过程与方法：通过案例分析、视频观看、小组讨论、模拟演练等形式，引导学生主动参与，提升对消防安全知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的消防安全意识和自我保护意识，培养其对生命的敬畏感和社会责任感，自觉遵守消防法规，积极参与校园及社会消防安全建设。

五、教学重难点

1.重点：火场正确逃生自救的方法；火灾的预防措施。

2.难点：将所学知识转化为实际行动的能力；在紧急情况下保持冷静并正确应对的心理素质。

六、教学准备

1.教师准备：制作包含火灾案例、消防安全知识、逃生技巧的PPT课件；准备相关消防安全教育视频短片（如火灾警示片、逃生演示片）；准备常见消防器材（如灭火器、消防水带、烟雾报警器）的图片或实物模型；设计小组讨论问题和情境模拟内容。若条件允许，可准备一具报废的干粉灭火器用于演示操作步骤。

2.学生准备：预习消防安全相关常识（可提前布置查阅资料）；准备笔记本和笔。

七、教学过程

（一）导入新课：触目惊心的“火”与“祸”（约5分钟）

师：同学们，火，给人类带来了光明与温暖，推动了文明的进步。但同时，失去控制的火，也会变成无情的恶魔，吞噬生命与财产。我们先来看一段短片，感受一下火灾的威力。（播放火灾警示短片，时长约2分钟）

师：短片中触目惊心的画面，让我们深刻感受到火灾的残酷。那么，作为中学生，我们应该如何认识火灾、预防火灾，并在万一发生火灾时保护好自己呢？今天，就让我们一起走进消防安全课堂，学习守护生命的“防火墙”知识。

（二）新课讲授：认识、预防与应对（约30分钟）

1.认识火灾：警钟长鸣，引以为戒

师：首先，我们来了解一下火灾的危害。除了短片中看到的，火灾还会造成哪些影响？（引导学生思考，如破坏生态环境、造成社会恐慌等）

师：火灾的发生，往往不是偶然的。大家结合生活经验和预习内容，想一想，校园或家庭中常见的火灾原因有哪些？（组织学生小组讨论，3分钟后请代表发言）

（根据学生发言，教师总结并PPT展示常见火灾原因：如违规用电（私拉乱接电线、使用大功率电器）、玩火（燃放烟花爆竹、点燃杂物）、吸烟遗留火种、易燃物存放不当、消防设施损坏或缺失等。结合校园实际，强调实验室安全、宿舍安全等。）

师：每一起火灾背后，都可能隐藏着疏忽和侥幸。了解这些原因，是我们预防火灾的第一步。

2.预防火灾：防患未然，从我做起

师：“隐患险于明火，防范胜于救灾”。预防火灾，我们能做些什么呢？请大家围绕“校园防火”和“家庭防火”两个方面，谈谈我们应该注意哪些细节。（再次小组讨论，4分钟后分享）

（教师引导学生从以下方面总结：

*校园防火：不携带火种进入校园；不在教室、宿舍使用明火或违规电器；爱护消防设施；实验室严格遵守操作规程；发现隐患及时报告。

*家庭防火：安全使用燃气、电器；不玩火；规范燃放烟花爆竹；定期检查家中线路和燃气设备；家中不存放易燃易爆物品。）

师：预防火灾，最重要的是树立“安全第一”的意识，将消防安全融入到日常行为习惯中。比如，离开教室或家时，养成随手关灯、关电源的习惯。

3.火情早报：准确报警，争取时间

师：万一不幸发生火灾，第一时间应该做什么？（引导学生回答：报警）

师：是的，及时准确地报警，能为消防队争取宝贵的救援时间。那么，如何正确拨打“119”报警电话呢？（PPT展示报警要点，教师模拟示范，并请学生角色扮演模拟报警）

报警要点：

*讲清火灾发生的详细地址（街道门牌号、单位名称、楼层房间号）。

*说明火灾燃烧物质（如木材、汽油、电器等）和火势大小（如冒烟、有火光、火势猛烈等）。

*告知是否有人员被困。

*留下报警人姓名及联系电话，以便消防部门随时联系。

*打完电话后，应到路口或明显位置引导消防车。

师：报警时要沉着冷静，吐字清晰，不要慌张。

4.初起火灾：量力而行，科学扑救

师：在消防队到达之前，如果火灾刚刚发生，火势较小，我们是否可以尝试扑救呢？（引导学生思考“能”与“不能”的界限）

师：扑救初期火灾，要坚持“确保自身安全”和“力所能及”的原则。我们可以学习使用一些简单的灭火器材。（展示灭火器图片或实物模型，重点介绍干粉灭火器的使用方法：“提、拔、握、压”——提灭火器，拔保险销，握住喷嘴对准火焰根部，压下手柄喷射。）

师：但请大家记住，如果火势较大，或者自己没有把握，千万不要逞强，应立即撤离并等待专业人员救援。“小火快跑，大火关门”，生命