5.2 珍惜师生情谊（议题式教学设计）2025七年级道德与法治上册.docx

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5.2珍惜师生情谊教学设计

【教材分析】

《珍惜师生情谊》是七年级道德与法治上册第二单元第五课第二框的内容。本课时是七年级上册道德与法治中“师生交往”单元的核心内容，承接“认识老师职业”，衔接“学会与老师沟通”，是构建良好师生关系的关键环节，旨在帮助学生从情感认同到行为实践，建立尊重、理解、感恩的师生互动观念。

【学情分析】

1.学生认知与情感特点

（1）优势：七年级学生刚进入初中，对新老师充满好奇，多数能感受到老师的关心，有主动与老师建立良好关系的意愿；具备基本的情感判断能力，能理解“老师的付出值得尊重”。

（2）不足：对师生关系的认知较表面，易将“老师的批评”等同于“不喜欢自己”，难以理

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