2.1 认识自己议题式教学设计 2025七年级道德与法治上册.docx

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2.1《认识自己》（教学设计）

百色市右江区五中锦绣校区杨娟老师

设计总思路

导入

教师活动

“我是谁？”快速问答：如果要用三个词来描述你自己，你会选择哪三个词？（如：“学霸”“社恐”等。）

“我是谁”不仅关乎别人怎么认识你，更关乎你如何认识自己。每个人对自己的认识都是独特的，今天我们就来一起探索如何更全面、更深入地认识自己。

学生活动

学生快速思考并举手回答，分享自己的三个词。

设计意图

以轻松愉快的方式引入主题，激发学生的兴趣和参与感，同时初步引导学生思考自我认知的重要性。

环节一【议题一：自我介绍中的特质探索】

教师活动

【议学情境】

人的一生中需要做无数次自我介绍，正式的、非正式的

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