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江苏省扬州市广陵区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

一、基础知识综合

1．结合语境，完成题目。

中华文化是华夏民族悠久历史与智慧的璀璨结晶，不仅清晰地勾lè（??）出先民们多彩的生活图景，而且承载着深厚的文化内涵。诸多文化元素如繁星点点，在历史长河中_______，汇聚成诗词歌赋、书法绘画、戏曲音乐等瑰宝。这些文化形式不仅反映了古人的思想观念和审美追求，还具有重要的历史价值、艺术价值和文化价值。通过参与和体验这些文化活动，人们能够感受先贤的智慧与情怀，jí（??）取其中丰富的养料，从而传承并珍视这份宝贵的文化遗产。

(1)给加点字注音：承载(??)???瑰宝(??)

(2)根据拼音写汉字：勾lè(??)???jí(??)取

(3)根据语境，在横线空缺处填写一个短语，最恰当的一项是（??）

A．根深蒂固B．熠熠生辉C．富丽堂皇D．相得益彰

(4)画横线的句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。

二、名句名篇默写

2．在①—⑧处填写相应的名句。

中华文化中，自然之景、生活点滴与人生际遇常被赋予诗意。同样写雪，韩愈借“①云横秦岭家何在？????”表达失意的彷徨；毛泽东则以“②北国风光，千里冰封，????”展现雪域的壮美。同样写月，杜甫以“③露从今夜白，????”抒发深沉思念；李商隐则以“④晓镜但愁云鬓改，????”道尽相思之苦。行走于乡野之间，秦观“⑤倚东风，????”，尽享自然之乐；温庭筠则以“⑥????，人迹板桥霜”写尽羁旅之苦。遭受贬谪时，山水可以治愈心灵，诚如欧阳修所说：“⑦山水之乐，????”；宦海沉浮中，保持乐观，相信未来，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所写：“⑧????，????”。

三、综合性学习

3．班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。

(1)任务一：阅读方法我介绍。扬扬将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他用文字简明、清晰地表达出来，在分享会上与同学们交流。

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(2)任务二：小说人物我评说。从以下人物中任选一个，简要评论所选人物。

提示：可以参照示例，但不必讲究句式的一致，从不同侧面评价人物即可。

A．范进（《范进中举》）??B．刘姥姥（《刘姥姥进大观园》）??C．于勒（《我的叔叔于勒》）

示例：闰土——曾经，他月夜刺猹，是勇敢机智的小英雄；而今，他饱经沧桑，是麻木迟钝的木偶人。

(3)任务三：评价量表我完善。班级准备将小说改编为课本剧，制订了课本剧表演评价量表。你认为哪一个评价项目和评价标准不够合理？请修改。

课本剧表演评价量表

序号

评价项目

评价标准

分值

A

剧本创作

在忠于原作的基础上有合理的改编和再创作

5分

B

故事表达

故事表演完整，语言清晰、流畅，有表现力

5分

C

形象、人气

形象出众，颜值高，在班级具有较高的人气

5分

D

服装、道具

符合剧情，或者有创意，有助于表现主题

5分

四、选择题

4．下面关于文学作品中有关“太阳”或“阳光”的理解，说法正确的一项是（??）

A．施耐庵在《智取生辰纲》中描述“太阳照着，石头烫得直冒热气”，突出天热，作用是暗示当时的百姓生活在水深火热之中。

B．老舍先生在《骆驼祥子》中描述“盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块荫凉地”，表明恶劣的自然环境是造成祥子痛苦命运的重要原因。

C．艾青在《向太阳》中写“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈”，表面上是歌颂太阳，实质上表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

D．曹文轩在《孤独之旅》中写公鸭们的羽毛“在阳光下犹如软缎一样闪闪发光”，烘托了杜小康内心的孤独之情。

五、名著阅读

5．结合自己的阅读体验，在备选名著中任选一部，为其选择适宜的阅读方法，并阐述理由。

备选名著

阅读方法

①《海底两万里》

A．结合历史与文化，分析侠义内涵。

B．把握科幻与冒险，体味作品主题。

C．借助资料与观察，培养科学精神。

D．梳理事件与线索，理解长征精神。

②《红星照耀中国》

③《昆虫记》

④《水浒传》

我选______（填序号），对应的阅读方法是______（填序号）。

理由：_________

6．英国作家毛姆说：“人不是单一的或好或坏，每个人都是高尚与平凡、善良与邪恶的混合物。”请从下列人物中选择一位，结合具体情节，辩证地评价该人物。

A．宋江（《水浒传》）?????B．祥子（《骆驼祥子》）

7．文学作品中人物的第一次出场常常意蕴丰富。从下列材料中任选一则，分析作者是如何抓住“出场”的关键点，运用恰当写法表现人物特点的。

【甲】“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在