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体育与健康课堂教学常规及要求

体育与健康课程是学校教育的重要组成部分，旨在促进学生身心健康发展，培养终身体育意识和能力。为确保教学活动的有序、高效开展，保障学生在安全的环境中获得全面的体育教育，特制定本教学常规及要求。本常规及要求适用于各级各类学校的体育与健康课堂教学，是教师组织教学、学生参与学习的基本准则。

一、师生共同遵循的基本规范

体育与健康课堂是一个有组织、有纪律的教学场所，师生双方均需遵守以下基本规范，共同营造积极、健康、和谐的教学氛围。

（一）教师基本规范

1.为人师表，言传身教：教师应衣着整洁、得体，符合运动特点，精神饱满，语言文明，举止大方，以自身良好的形象影响和带动学生。

2.尊重学生，关爱个体：尊重学生的人格和个体差异，关注学生的情感体验和健康状况，对学生一视同仁，耐心指导，鼓励进步。

3.安全第一，预防为主：将学生安全放在首位，充分预见教学过程中的潜在风险，采取有效措施预防运动损伤，确保教学活动安全进行。

4.严于律己，遵守时间：准时上课、下课，不无故缺课、迟到、早退。确需调课或请假，应按学校规定办理手续并提前通知学生。

（二）学生基本规范

1.遵守纪律，服从管理：按时上课，不无故缺席、迟到、早退。上课期间听从教师指挥，遵守课堂秩序，不做与教学无关的事情。

2.积极参与，认真练习：以积极的态度投入到各项体育活动中，认真听讲，仔细观察，刻苦练习，努力完成学习任务。

3.注意安全，防范意外：了解并遵守各项运动的安全规则，听从教师指导，不进行危险尝试。如身体不适，应及时向教师报告。

4.尊重师长，团结同学：尊敬教师，虚心接受指导；与同学友好相处，互助合作，共同进步，发扬团队精神。

二、课堂教学各环节常规及要求

（一）课前准备

1.教师准备

*钻研教材教法：深入理解课程标准和教材内容，明确教学目标、重难点，设计科学合理的教学方案和组织形式。

*了解学生情况：掌握学生的身心发展特点、健康状况和运动技能水平，做到因材施教。

*准备场地器材：根据教学内容，提前检查、布置和准备好所需的场地、器材和教具，确保数量充足、安全适用。对有安全隐患的器材应及时报修或更换。

*预判安全风险：对教学过程中可能出现的安全问题进行分析预判，并制定相应的防范措施和应急处理预案。

2.学生准备

*着装要求：穿着适合运动的服装和运动鞋，不佩戴尖锐饰物，不携带与课堂无关的危险物品。

*身心准备：了解本课学习内容，调整身心状态，做好参与运动的准备。如有特殊健康状况（如心脏病、哮喘等）或临时不适，应主动向教师报告，听从教师安排。

*预习复习：对所学内容进行必要的预习，复习已学技能，为新课学习做好铺垫。

（二）课堂开始部分

1.集合整队：教师发出信号后，学生应迅速、安静地在指定地点按要求集合，做到快、静、齐。

2.师生问好：师生相互问候，体现教学礼仪。

3.考勤与检查：教师进行点名，检查学生出勤及着装情况，了解学生身体状况。

4.宣布课的内容与要求：教师清晰、简洁地向学生宣布本课的教学内容、目标、任务及课堂要求，激发学生学习兴趣。

5.安排见习生：对不能参加剧烈运动的学生，合理安排其见习任务，如协助教师管理器材、观察同学练习并记录等。

6.热身活动：组织学生进行充分的准备活动，包括一般性热身和专项性热身，活动开关节、拉伸肌肉，提高身体机能，预防运动损伤。热身活动形式应多样有趣，调动学生积极性。

（三）课堂基本部分

这是完成教学目标、掌握知识技能的核心环节，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，确保教学效果。

1.教师活动

*讲解示范：针对教学重难点，进行清晰、准确、规范的动作讲解和示范。讲解语言要精炼、生动，示范位置要利于学生观察。

*组织练习：根据教学内容和学生掌握情况，合理分组，安排个人练习、分组练习、集体练习等多种形式，确保每位学生都有充分的练习机会。

*巡回指导：在学生练习过程中，教师应深入学生群体，及时观察学生的练习情况，对错误动作进行纠正和指导，对困难学生进行重点帮助，对表现优秀的学生给予肯定和鼓励。

*调控运动负荷：根据学生的年龄、性别、体质状况和教学目标，合理安排运动强度和密度，关注学生的生理反应，确保学生在适宜的负荷下进行练习。

*安全提示与保护帮助：对有一定危险性的动作或器械练习，教师应加强安全提示，并教会学生正确的自我保护和相互保护方法，必要时给予直接帮助。

2.学生活动

*认真听讲，仔细观察：注意力集中，认真听取教师的讲解和示范，仔细观察动作要领。

*积极思考，模仿练习：结合讲解示范，积极思考动作原理，大胆进行模仿和尝试练习。

*勇于提问，互助学习：对