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在实践性作业中培育小学生科学核心素养——以“小杆秤制作”实践作业为例

在“双减”政策背景下做好科学教育加法，科学探究实践活动发挥着重要作用。教育部办公厅2025年1月发布的《中小学科学教育工作指南》，要求通过开展自然观测、科学探究、工程实践、创客活动、项目研究等，提升科学类课后服务的吸引力［1］。探究实践活动在发展核心素养方面承担着重要的作用［2］。小学科学实践性作业作为科学探究实践活动的重要形式，将小学科学知识和生活内容相结合，将生活中的现象转化为科学问题，学生通过探究实践活动在完成学习任务、解决实际问题的同时，形成科学观念、发展科学思维、提高实践能力、培养社会责任感、树立正确的价值观。

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