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关于幼儿园暑期防溺水安全工作总结

暑期是幼儿意外伤害的高发期，其中溺水事故因发生突然、自救能力弱、致死率高等特点，成为威胁幼儿生命安全的重要隐患。我园始终将幼儿安全置于工作首位，结合《教育部办公厅关于做好2023年中小学幼儿园安全管理工作的通知》中“强化防溺水安全教育”的要求，针对3-6岁幼儿认知特点、暑期生活场景及周边水域分布情况，系统开展了“全链条、多维度、常态化”的暑期防溺水安全工作。现将具体工作总结如下：

一、精准研判风险，构建分级防控体系

暑期前，我园安全工作小组联合社区民警、水利部门对园所3公里范围内的水域进行实地摸排，建立“一图一表”风险档案。“一图”即标注水库、河流、池塘、景观水池等水域位置的电子地图，明确各水域与幼儿园、幼儿家庭的距离及日常活动路径；“一表”则记录水域深度、周边防护设施（护栏、警示标识）、管理责任单位、历史事故情况等信息。经排查，我园周边存在高风险水域4处（水深超1.5米且无防护栏的河道2处、未封闭的小区景观湖1处、废弃取土坑1处），中风险水域6处（有简易护栏但存在破损的池塘3处、开放型公园人工湖3处），低风险水域8处（社区喷泉池、幼儿园戏水池等有专人管理的浅水区）。

基于风险分级，我园制定了差异化防控策略：对高风险水域，联合属地派出所设置24小时监控探头，协调社区网格员每日2次巡查并记录；中风险水域督促管理单位修复防护设施，在入园、离园时段安排教师与家长志愿者进行“护学岗”巡查；低风险水域则重点加强幼儿在园活动时的监管，明确戏水池活动需2名教师全程看护，水位控制在0.5米以内。通过“排查-分级-管控”的闭环管理，实现了对潜在溺水风险的精准干预。

二、分层开展教育，筑牢安全认知防线

针对3-6岁幼儿的认知发展水平，我园采用“游戏化+场景化”教学模式，将防溺水知识融入一日生活。小班以“安全儿歌+情景模拟”为主，通过《小鸭子游泳要小心》《水边不打闹》等朗朗上口的儿歌，配合玩偶演示“在水边乱跑会摔倒”“没有大人陪不能靠近池塘”等场景，帮助幼儿建立“远离危险水域”的基础认知；中班增加“角色扮演”环节，设计“小朋友在河边捡皮球”“看见同伴落水怎么办”等情景，引导幼儿讨论“正确做法是马上找大人”“不能自己跳下去救人”，并通过模拟拨打120、110电话，强化应急求助意识；大班则结合科学课开展“水的秘密”主题探究，通过实验观察“看似平静的水面可能有暗流”“湿滑的岸边容易滑倒”，利用VR设备模拟溺水时的窒息感，直观感受危险后果，同时学习使用救生圈、长竹竿等工具的正确方法。

教师层面，组织全体教职工参加“儿童溺水急救”专题培训，邀请市急救中心专家现场示范心肺复苏（CPR）、海姆立克法等技能，要求教师不仅能讲解防溺水知识，更具备现场急救能力。培训后通过实操考核，18名教师全部达到“30秒内完成急救准备、5分钟内完成基础急救流程”的标准。

家长工作是防溺水教育的关键延伸。暑期前召开“家园共护·安全度夏”专题家长会，通过播放真实溺水事件视频、展示幼儿落水后的黄金救援时间（4-6分钟）等数据，强化家长的监护责任意识；发放《暑期防溺水家庭承诺书》，明确“幼儿外出需家长陪同”“不前往无人看管水域”等10项具体要求，回收率达100%；建立“每日安全提醒”机制，通过班级微信群推送“防溺水知识小课堂”，内容涵盖“孩子游泳前的准备事项”“如何识别危险水域”“家庭急救包必备物品”等，暑期56天累计推送224条，家长阅读率保持在98%以上。针对留守儿童、单亲家庭等特殊群体，安排教师进行“一对一”家访，累计走访12户，重点强调“暑期监护不能缺位”。

三、强化实战演练，提升应急处置能力

为检验防溺水工作实效，我园联合社区、医院开展了3次多场景应急演练。第一次演练设定为“幼儿在离园途中擅自到小区景观湖玩耍落水”，触发条件后，教师3分钟内到达现场，使用救生竹竿将“落水幼儿”拉至岸边，同时拨打120并联系家长；第二次演练模拟“暴雨后幼儿园附近河道水位上涨，有幼儿在积水区域嬉戏”，重点测试与水利部门的信息联动，接到水位预警后，教师迅速组织幼儿撤离，社区工作人员同步设置警戒线；第三次演练为“暑期家庭场景”，通过线上视频连线的方式，指导家长模拟“发现孩子在自家泳池玩水时滑倒”，由教师远程指导家长进行初步急救。

每次演练后召开复盘会，针对“救生工具放置位置不便于取用”“家长到达现场时间过长”“预警信息传递存在延迟”等问题，修订《幼儿园防溺水应急预案》，新增“在高风险水域周边50米内设置急救箱（含救生圈、长竹竿、急救药品）”“与家长约定‘紧急联络人20分钟内到达’”“建立水利、气象、教育部门三方信息共享平台”等条款。通过“演练-复盘-改进”的循环，应急响应时间从首次演练的8分钟缩短至3分钟，家长应急知识掌握率从72%提升至