赵谦翔老师课件.PPTVIP

不耻相师，青出于蓝；死于安乐，生于忧患；相如机智，护国周全；廉颇负荆，义薄云天；襄公假义，子鱼论战；滕阁高谈，赤壁浩叹；经典云集，片纸难完，读之悟之，受益无限。自此，余之学习方登堂矣。读之愈博，其感愈多，而其思愈深；思之既久，豁然顿悟：为文之道，贵在为人。欧阳修借古讽今，析青史以示君；范仲淹忧国忧民，记名楼而励友；韩昌黎怀才不遇，著《马说》以抒愤；刘禹锡洁身自好，铭陋室以德馨。故《文心雕龙》曰：“志足而言文，情信而辞巧，乃含章之玉牒，秉文之金科矣。”其言与大师之为文，岂非源于一理欤？反思期年文言之学，由初时之言而不文至今日之落笔成文，虽颇历艰难，然余已颇得文言三昧。今为此文，且自勉曰：“余文言之学，非独登堂，且已入室矣。”熟读精思：高素养的学生；厌读不思：没素养的考生。（七）弃盲目探究取有效参与鸿门宴上，在刘邦一番陈辞之后，项羽迫不及待地说：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”从中看出项羽是怎样一个人？项羽形象：迷信武力，自高自大，刚愎自用；直率，胸无城府。（“彼可取而代之也”）开课：电影《鸿门宴》主题曲《一念》：一念铸成的千古愁，转眼幕已落。看得见的是虚荣，看不见的是心痛，恍然一宴怔怔曲已终。结课：电视剧《平凡的世界》：①人的一生中关键的就那么几步，特别是在年轻的时候。②生命里有着多少无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和哀伤。（六）弃题海泛滥取高效课堂熟读精思绿化文言曹刿论战《左传》执教赵谦翔朱熹读书法：熟读，使其言皆若出于吾之口。精思，使其意皆若出于吾之心。曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下，视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”逐段熟读精思十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（40）十……曹……其……又……刿……乃……“齐师伐我”：齐国侵略，鲁国反侵略，正义战争。“曹刿请见”：不是被召见，而是请见，看出自觉爱国；再观其草食者身份，更见其“位卑未敢忘忧国”的高度热忱。“肉食者鄙，未能远谋”：既见知人之明，又见自信之态。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”（78）问…公…衣…必…对…民…公…牺…必…对…神…公…小…必…对…忠…可…战…取胜三条依据：第一条对贵族的，第二条对神灵的，第三条对百姓的。否定前两条肯定第三条，说明战争胜利，必须依靠人民。这正是“肉食者”没有的“战略”眼光。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（52）公……公……刿……齐……刿……齐……公……刿……下……登……曰……遂……此段非“论”战，乃“参”战。整个战斗指挥，仅用四句八字，简洁明快，既显战斗紧张，又见指挥若定。既克，公问其