20.1磁现象 磁场（课件）2025-2026学年人教版（2024）九年级物理全册.pptxVIP

第二十章电与磁;

学习目标

1.了解简单的磁现象。

2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用重

3.通过实验认识磁场。

4.知道磁感线可以形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。

5.知道地磁场。;;

天然磁石

司南(模型)“地盘”

“司南之杓，投之

于地，其柢指南。

—王充《论衡》;

铁钉、铜螺丝、回形针、玻璃片等。

绿;

新知探究知识点1磁现象

1.磁体——能够吸引铁、钴、镍等物质。

磁性

各种各样的磁体条形磁体蹄形磁体针形磁体;

2.磁极——磁体上吸引能力最强的两个部位。

实验2.把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。;

新知探究知识点1磁现象

实验3.用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动，

发现小磁体静止的时候，大致停在什么方向上。

北;

新知探究知识点1磁现象

3.磁极间的相互作用

;

知识点1磁现象

有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，

这种现象叫作磁化(magnetization)。;

用磁体的南极或

北极，沿能被磁

化的物体向一个B方向摩擦几次；;

磁化的危害和应用：

机械手表被磁化后走时不准；彩色电视机显像管被磁化

后色彩失真；将磁带、磁盘、磁卡等放入磁性环境中，它们储存的信息可能会消失等。

钢针磁化后，可以用来制作指南针；磁带、录像带、磁

卡上的磁性物质被有序磁化后，可以储存声音、图像和文字等信息。;

例1.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”,下列分析正确的是(C)

A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性

B.“硬币桥”中间磁性最强

C“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理

D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极

解析：

当硬币放在磁体的磁极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，所以搭成了一座漂亮

的“硬币桥”,故C正确。;

二、磁场(magneticfield)

1.定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁场。;

新知探究知识点2磁场

演示用磁针感知磁场

如图所示，在条形磁体附近的某点放一枚小

磁针，观察小磁针N极的指向。换用其他小磁针放在该点，再做一次实验，观察小磁针N极的指向。;

NS

尽管小磁针不同，但是小磁

针北极在磁体周围某个确定

点的指向是不变的。;

新知探究知识点2磁场

实验研究磁体周围磁场的方向

在条形磁体周围放置一些小磁针，如图所示，

观察小磁针N极的指向，画出各点的磁场方向。;

新知探究知识点2磁场

磁感线用一些带箭头的曲线，方便、形象地描述磁场，

这样的曲线叫作磁感线(magneticinductionline)。;

例2.如图是条形磁体的外部磁场图，以下说法中正确

的是(C)

①该条形磁体的右端为N极，左端为S极；a处的磁场强弱与

b处的磁场强弱相同；3置于a点的小磁针，静止时北极指向左侧；磁感线是真实存在的一种物理模型

A.①②B.③④

C.①③D.②④

解析：

①③正确，故选项ABD错误，C正确。所以选C。;

练习应用

练习1.图中的两幅图分别画出了两个磁极间的磁感线。请在图中标出磁极的名称，并画出位于图中A点和B点的小磁针静止时北极所指的方向。

解析：根据磁感线的方向可以判断N极和S极；由磁极间相互

作用或者磁感线的特点可以判断小磁针的指向。

NSNN;

不过，地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者

沈括(1031—1095),这个发现比西方早了400多年。;

例3.中国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布如图所示。

地磁场的磁感线不是(选填“是”或“不是”)真实存在的，地磁场的N极在地理的南(选填“南”或“北”)极附近。