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2025年超星尔雅学习通《教育心理学与课堂管理》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育过程

B.教育现象和教育问题

C.教育方法

D.教育目的

答案：B

解析：教育心理学作为一门应用心理学分支，其研究对象是教育情境中的心理现象及其规律，即教育现象和教育问题。它关注的是学习者的心理活动、教师的心理活动以及两者互动所产生的心理效应等。教育过程、教育方法和教育目的虽然与教育心理学密切相关，但并非其直接的研究对象。

2.下列哪项不属于教育心理学的主要研究内容？（）

A.学习动机

B.教学设计

C.课堂管理

D.教育政策

答案：D

解析：教育心理学的主要研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心理以及课堂管理等方面。学习动机、教学设计和课堂管理都属于教育心理学的研究范畴。而教育政策属于教育学范畴，虽然与教育心理学有交叉，但并非其主要研究内容。

3.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是（）

A.学生现有的发展水平

B.学生潜在的发展水平

C.学生实际的发展水平

D.学生可能的发展水平

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展存在两种水平：一种是儿童现有的发展水平，即他们独立完成任务所达到的水平；另一种是儿童潜在的发展水平，即他们在成人指导或与更有能力的同伴合作下所能达到的更高水平。这个潜在的发展水平就是最近发展区。

4.在课堂管理中，教师采用的说服方式主要是（）

A.命令式

B.榜样示范式

C.逻辑说服式

D.情感感染式

答案：C

解析：在课堂管理中，教师主要采用的说服方式是逻辑说服式，即通过摆事实、讲道理，运用学生能够理解的逻辑关系来引导学生认识问题、接受观点。命令式属于权威管理方式，榜样示范式属于行为示范方式，情感感染式属于情感沟通方式，这些虽然也是管理手段，但不是主要的说服方式。

5.下列哪项是影响学生学习的最基本因素？（）

A.教师教学水平

B.学生学习动机

C.教材质量

D.课堂环境

答案：B

解析：影响学生学习的因素很多，包括教师教学水平、教材质量、课堂环境等，但最基本、最核心的因素是学生的学习动机。学习动机是推动学生进行学习活动的内在动力，它决定着学生学习的方向、强度和持久性。其他因素虽然重要，但都必须通过学习动机这个中介才能发挥作用。

6.根据操作性条件反射理论，下列哪项属于负强化？（）

A.学生表现好，教师给予表扬

B.学生表现好，教师取消批评

C.学生表现差，教师给予惩罚

D.学生表现差，教师取消奖励

答案：B

解析：操作性条件反射理论认为，行为的发生与后果有密切关系。负强化是指通过消除或避免不愉快的刺激来增加某个行为的发生频率。学生表现好，教师取消批评，就是通过消除不愉快的刺激（批评）来强化学生的良好行为，属于负强化。给予表扬属于正强化，给予惩罚和取消奖励属于惩罚。

7.学习策略训练的主要目的是（）

A.提高学生的知识水平

B.培养学生自主学习能力

C.增加学生的练习时间

D.改善学生的课堂表现

答案：B

解析：学习策略训练的主要目的是培养学生自主学习能力。学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有意识地制定和使用的计划、方法、技巧和程序。通过学习策略训练，学生可以学会如何有效地获取、存储、提取和应用知识，从而提高自主学习能力。提高知识水平、增加练习时间和改善课堂表现都是学习策略训练的间接目的或结果。

8.在课堂管理中，教师采用民主管理方式的主要特点是（）

A.教师高度权威

B.学生完全自由

C.师生共同决策

D.严格规章制度

答案：C

解析：民主管理方式是课堂管理的一种重要模式，其主要特点是师生共同参与决策和管理。在这种模式下，教师不再是一切决策的制定者，而是与学生共同讨论和决定课堂规则、活动安排等事务，充分发挥学生的主体作用。教师高度权威、学生完全自由和严格规章制度都不属于民主管理方式的特点。

9.根据埃里克森的社会心理发展理论，小学阶段儿童的主要发展任务是（）

A.建立自主感

B.发展勤奋感

C.发展自我同一性

D.建立亲密感

答案：B

解析：埃里克森的社会心理发展理论将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。小学阶段（约6-12岁）的主要发展任务是发展勤奋感，克服自卑感。在这个阶段，儿童开始接受正规教育，学习各种知识和技能，如果他们能够通过努力完成任务并获得成功，就会发展出勤奋感；如果经常失败或受到批评，则容易产生自卑感。建立自主感是学前期的主要任务，发展自我同一性是青春期的主要任务，建立亲密感是成年早期的主要任务。

10.学习迁移的主要类型