2025年超星尔雅学习通《教育方法与学习技巧》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《教育方法与学习技巧》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在教学过程中，教师引导学生通过实际操作来掌握知识，这种方法属于（）

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.演示法

答案：B

解析：实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过操作和观察，来验证知识、获取技能和培养科学态度的方法。这种方法强调学生的实际操作，与题干描述相符。讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、商议的方法。演示法是教师通过展示实物、模型或进行示范性实验，使学生获得感性认识的方法。

2.学习策略中，帮助学生记忆信息的技术，如缩简、谐音等，属于（）

A.时间管理策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

答案：B

解析：认知策略是指学习者用来直接操纵信息以促进理解、记忆和提取的策略。缩简、谐音等属于认知策略中的精细加工策略，它们通过创造信息的组块和联想来帮助记忆。时间管理策略是帮助学生合理规划学习时间的策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己学习过程的计划、监控和调节。资源管理策略是帮助学生管理可用的环境和资源的策略。

3.在课堂教学中，教师创设问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，这种方法属于（）

A.启发式教学法

B.系统讲授法

C.演示法

D.讨论法

答案：A

解析：启发式教学法是指教师通过设置问题、创设情境等方式，引导学生积极思考、主动探究，从而获得知识和能力的教学方法。题干中教师创设问题情境，激发学生兴趣和探究欲望，正是启发式教学法的体现。系统讲授法是教师按照知识的逻辑顺序系统地讲解知识的方法。演示法是教师通过展示实物、模型或进行示范性实验，使学生获得感性认识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、商议的方法。

4.学习动机中最关键、最活跃的成分是（）

A.学习目标

B.学习态度

C.学习兴趣

D.学习需要

答案：C

解析：学习动机是指激发个体进行学习活动的内在动力。学习兴趣是学习动机中最活跃、最关键的因素，它使学习成为一种自觉、积极的活动。学习目标是指学习者期望达到的学习结果。学习态度是指学习者对学习活动所持有的评价、体验和反应倾向。学习需要是指个体在学习活动中感到的某种欠缺而力求满足的心理状态。

5.在学习过程中，学生通过对自己学习过程的监控和调节来提高学习效果，这种方法属于（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.时间管理策略

答案：B

解析：元认知策略是指学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己学习过程的计划、监控和调节。题干中描述的学生通过监控和调节自己的学习过程来提高学习效果，正是元认知策略的体现。认知策略是指学习者用来直接操纵信息以促进理解、记忆和提取的策略。资源管理策略是帮助学生管理可用的环境和资源的策略。时间管理策略是帮助学生合理规划学习时间的策略。

6.教师在课堂上通过展示图片、视频等多媒体资源来辅助教学，这种方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.讨论法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、模型、图表或进行示范性实验，使学生获得感性认识的方法。题干中教师通过展示图片、视频等多媒体资源来辅助教学，属于演示法。讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法。实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过操作和观察，来验证知识、获取技能和培养科学态度的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、商议的方法。

7.学习策略中的计划策略，如制定学习计划、设置学习目标等，属于（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.时间管理策略

答案：B

解析：元认知策略是指学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己学习过程的计划、监控和调节。计划策略是元认知策略的一部分，它包括设置学习目标、制定学习计划、浏览学习材料等。认知策略是指学习者用来直接操纵信息以促进理解、记忆和提取的策略。资源管理策略是帮助学生管理可用的环境和资源的策略。时间管理策略是帮助学生合理规划学习时间的策略。

8.在小组合作学习中，学生通过互相讨论、互相帮助来共同完成学习任务，这种方法有利于培养学生的（）

A.独立学习能力

B.创新能力

C.合作能力

D.表达能力

答案：C

解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习中的互相讨论、互相帮助，能够培养学生的合作意识和合作能力。独立学习能力是指学生独立完成学习任务的能力。创新能力是指学生产生新颖、独