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基于学生个性发展的高中数学资优生导师制培养模式研究论文

摘要：本文以学生个性发展为核心，探讨高中数学资优生导师制培养模式，旨在为高中数学资优生提供更加科学、有效的培养方式。通过对导师制培养模式的内涵、特点以及实施策略进行阐述，为我国高中数学资优生培养提供理论支持。

关键词：高中数学资优生；导师制；个性发展；培养模式

一、概念阐述

（一）导师制培养模式的内涵

1.导师制培养模式是指在高中数学资优生培养过程中，以学生个性发展为出发点，充分尊重学生的兴趣、特长和需求，由专业教师（导师）对学生进行个性化、针对性的指导，从而提高学生的数学素养和创新能力。

2.导师制培养模式强调导师与学生之间的密切联