(新)师德师风风险识别和自我防控表(3篇).docx

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(新)师德师风风险识别和自我防控表(3篇)

师德师风风险识别和自我防控表（一）

风险类别

风险识别

具体表现

风险等级

可能产生的后果

自我防控措施

教育理念偏差风险

对教育本质和目标理解不准确，过于注重成绩和升学率，忽视学生全面发展。

在教学中只关注学生的考试成绩，不重视学生的品德培养、身心健康和兴趣爱好。例如，减少甚至取消体育、艺术等课程，以增加主科教学时间；对成绩好的学生偏爱，对成绩差的学生冷漠甚至歧视。

高

导致学生发展不均衡，缺乏社会责任感和创新精神，影响学生的身心健康和未来发展；引发家长和社会的不满，损害教师和学校的形象。

1.加强教育理论学习，深入理解教育的本质和目标，树立正确

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