2019年五年级英语下册Module-8-Unit-1-What-do-you-suggest教学案.docVIP

2019年五年级英语下册Module8Unit1What

doyousuggest教学案外研版

学习目标：

认知目标：1．学习四会单词suggestquicklyexcitedAmericaChinesekinddragonsamecircle

2．掌握并熟练运用句型Whatdoyousuggest?Whydon’tyou…?Howabout…?Whatabout…?

能力目标：

学会表达自己的观点并向他人征求意见。

情感目标：

在讨论中积极参与，主动请教，培养合作意识。

在比赛中乐于模仿，敢于开口，培养竞争意识和创新精神。

预习学案：

一、预习目标

通过预习能够认读简单的词汇，理解课文内容，了解如何表达自己的观点。

二、预习过程

1．用“﹏”画出生词，在生词表中找出音标自己拼读，较难的单词可以做上标记，课堂上能够加强注意。

2．用“1、2、3…”标出表达自己观点的句型，反复阅读，理解句子的意思。

翻译课文，做好记录。

在笔记本上记录自己预习后的疑惑，准备交流。

导学案：

学习过程：

交流热身，预习导入

组长带头，组内交流。由值日小组代表统一把新单词板书到黑板上，如果哪个小组还有黑板上没有板书的就上去补充。

激趣热身，做好铺垫。全班齐唱一首英文歌曲：Wearecleverboysandgirls.

复习祈使句，listenanddotheactions

小组合作，自主学习

听录音，把握正确的语音语调。

课前预习中要求学生至少听5遍录音，小组合作学习词汇前课文录音播放2遍。第一遍是听，整体感知课文，并注意标出的生词；第二遍是边听边说出黑板上的生词，个别难词可以反复跟读，掌握正确发音，教师适当领读。

小组合作学会黑板上的生词。

“学会”包括会读、会翻译、能联想相关词汇，运用技巧初步记忆，运用生词造句等。

小组展示学习成果。

学生以小组为单位，采取小老师主持的形式进行展示汇报。主要从读音、汉意、拼写或单词的不同时态的表现形式等几个方面检查。

单词句型运用。

以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。

归纳探究，词汇点拨

让学生以小组为单位进行讨论整理，然后进行小组展示，展示的小组要带领同学们朗读学习。

检测反馈，总结评价

创设情景用以下句型说句子，一分钟计时，最多者胜出。“Whatabouta…?”“Whydon’tyougiveher/hima…？”“Howabouta…?”

“献爱心”。播放青海玉树的受灾片段，讨论捐献物品情况并记录。

小组互相出题，每个小组出一种题型，进行组内自测、自练和互批互改，教师巡回指导，对其中出现的代表性问题可以全班共享。

最后教师进行简单总结评价，表扬先进，激励后进。

课堂检测

词汇：我会填。

veryexcited_________

给他一个风筝_________

that’sagoodidea___________

带一个礼物___________

我同意__________

6、在这个夏天__________

用单词适当形式填空。

Pleasecome____(quick).

Theboyisvery_____(excite)now.

He_____(havegot)somechopsticks.

Hismumandgrandmaare______(china).

Youcandothat______(good).

我会连。

Howareyou?A、Whataboutchopsticks?

Whatdoyousuggest?B、He’sgotapen.

Whataboutapen?C、I’mfine,thankyou.

Whydon’tyougivehimakite?D、Howaboutadragonkite?

Whatkindofkite?E、That’sagoodidea.

我会选。

()1.Damingis_____thephoneforyou.

A.toB.inC.onD.at

()2.Hewantstotakeapresent_____hiscousin.

A.for