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?思绪+套路＝出路

例谈初中化学工艺步骤解题策略和关键素养培养

一、化工步骤题特点

初中化学步骤图考查关键有溶液步骤和气体步骤两大类：

㈠溶液溶质步骤特点：

⒈工业生产步骤关键框架:原料→预处理→分离提纯→关键反应→产品

⒉试题本质：想措施从原料混合物中取得纯净产品。?

⒊考查关键内容：物质分离操作、除杂试剂选择、生产条件控制、产品分离提纯。

㈡气体步骤关键考查常见气体分离提纯或质量测定，

这类题考查问题关键设问出发点有：

⑴据步骤图或题目提供反应物和部分生成物书写情景方程式；⑵滤渣成份；⑶滤液成份；⑷关键反应条件控制和原因；⑸选择化学除杂试剂及原因；⑹调pH值范围及试剂选择；⑺相关试验操作及仪器；⑻相关计算等等。

工艺步骤题结构分题头、步骤图和问题三部分。题头通常是简单介绍该工艺生产原材料和工艺生产目标(包含副产品)；步骤图部分关键用框图形式将原料到产品关键生产工艺步骤表示出来；问题部分关键是依据生产过程中包含到化学知识设制成系列问题，组成一道完整化学试题。

?二、做解题过程

㈠审题思绪——明确目标

读步骤图方法――抓箭头：①根本主产品；②支线副产品；③回头循环品。

①原料和产品：明确原料，从原料出发，要得到最终产品，必需除去什么元素、引进什么元素？初中通常是相关Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ca这多个常见金属步骤。

②步骤和目标：加入某种试剂，采取这么方法，其目标是什么？通常只考虑后面提问相关步骤，其它不一定要清楚。

③信息和迁移：所给信息一定有用，而且一定用到，有时还需分解、重组、迁移到本题中来。

【注】：在答题时应注意：前一问回复不了，并不一定会影响回复后面问题。

㈡答题套路——原料预处理方法：

①粉碎――目标：增大接触面积，使原料充足快速反应。

②煅烧――目标：使原料中一些成份氧化，如碳氧化气化除去；如金属氧化为金属氧化物而易被酸溶解，在后续步骤中轻易被提取。

③溶解：有酸溶、水溶，又叫酸浸、水浸。

酸浸目标：和酸反应，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物经过过滤除去溶解过程。

水浸目标：使可溶性金属离子进入溶液，不溶物经过过滤除去溶解过程。

三、关键素养化学符号书写

控制反应条件——答题套路之一

1、调整pH值目标：控制溶液酸碱度使一些金属离子形成氢氧化物沉淀，从而分离除去。

调整pH值除杂：（通常是除Mg2+、Al3+、Zn2+、Fe2+、Fe3+等金属离子）

⑴除Fe2+要将其氧化成Fe3+，氧化剂可选择H2O2，原因是不引入新杂质。

⑵调pH值所加试剂：通常是含被提纯物质中金属阳离子对应a、金属；b、金属氧化物；c、金属氢氧化物；d、金属碳酸盐（总而言之，这些物质要能和H+反应，又难溶于水，这么可即使过量而又不会引入新杂质离子），有时候也可能加NaOH或氨水来调pH值，要据题意具体分析（通常是加Na+、NH4+不会在后续程序中难以分离）

⑶pH值调整范围：据题意通知某离子完全沉淀或开始沉淀pH值数据来选择，不能随意更改，应该是题目中原始数据组合。

例题：氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛。以菱镁矿(关键成份为MgCO3，含少许FeCO3，其它杂质不溶于酸)为原料制备高纯氧化镁试验步骤以下：

（1）酸溶之前要将矿石粉碎目标是。稀硫酸需要过量目标是

。酸溶步骤中碳酸镁溶解反应方程式为，属于反应。

（2）已知Mg2+、Fe2+和Fe3+在溶液中碰到氨水均能够转化成难溶性碱沉淀，开始沉淀和沉淀完全pH以下表：

Mg2+

Fe2+

Fe3+

开始沉淀

9.4

7.9

2.7

沉淀完全

12.4

9.6

3.7

步骤“氧化”一步中H2O2作用是将溶液中Fe2+转化成Fe3+，不能直接沉淀Fe2+原因是，此步骤中要控制温度不能太高，原因是。反应要控制溶液pH值范围是,滤渣2化学式是。

2、温度控制目标（可用水浴或冰水浴来控制）

a、冰水浴目标：通常预防某种物质温度过高时会分解或挥发或溶解；

b、水浴目标：通常预防某种物质温度过高时会分解或挥发也可能是为了使某物质达成沸点挥发出来，具体问题要具体分析。如侯德榜制碱中，将CO2通入NaCl氨溶液中，保持溶液温度为（30+2）℃，可得NaHCO3晶体，温度控制在这个范围，目标就是有利于NaHCO3结晶析出并预防NaHCO3分解。

c、对于部分工艺来说，降温或减压能够降低能源成本，降低对设备要求，达成绿色化学要求。

四、关键素养科学探究物质分离和提纯方法及目标——答题套