2019三年级科学上册第二章第4课我们和动物有哪些相同和不同教案新人教版.docVIP

2019三年级科学上册第二章第4课我们和动物有哪

些相同和不同教案新人教版

教学目标：

1.能用感官仔细观察比较人和动物身体外形结构，会用直尺（或卷尺）和表测量长度和时间；能用语言描述观察和测量的结果和感受；尝试提出问题，根据兴趣和能否进行研究筛选问题，初步尝试制定简单的研究计划。

2.有好奇心，乐于参加活动，愿意与他人合作。

3.认识人体的外形，了解四肢的作用。

教学重点：

1.能用感官仔细观察比较人和动物身体外形结构；

2.会用直尺（或卷尺）和表测量长度和时间；

3.能用语言描述观察和测量的结果和感受。

教学难点：

尝试提出问题，根据兴趣和能否进行研究筛选问题，初步尝试制定简单的研究计划。

教学过程

一、谈话导入

师：常听人说，人是高级动物。那是不是可以说人也是动物呢？人和动物有什么不同呢？

二、新授

1.活动一

出示人的身体外形图。让学生观察并了解，人的身体分为头，颈，躯干，四肢（上下肢）几部分。

提问：人能不能成为动物俱乐部中的一员呢？

学生讨论，不评判得出的答案正确与否。引导有兴趣的学生课后进行进一步的研究。

2.活动二

柯奇对这问题也很感兴趣，他把自己的研究报告写出来了。我们一起去看看这个研究报告并发表自己的意见，看看有什么不妥的地方。（出示报告）

学生讨论，交流。自由得说说哪些动物的身体和人的四肢有相似的地方，他们的用处和人的有什么不一样？还可以说说人哪些地方和动物有相同的地方？作用有什么相同？（学生可以自由发挥，只要讲得有道理，教师就予以肯定）

教师归纳，总结。教师和学生一起交流后总结出动物和人的不同之处和相同之处，并把它们归类。

3.活动三

教师组织好学生进行课外的几项活动——立定跳远的测量、单腿站立时间的测量、掰腕子、“三腿行走”、走“独木桥”的比赛，让学生在活动中领悟到，人的四肢是运动的器官，有很多用途，肢体之间应该互相配合，同学之间也应该互相配合，才能做好一件事。

三、小结

通过课文的学习，我们知道很多动物的身体都有和人的四肢相似的地方，都是运动器官。科学中有很多很多的问题值得我们去探索和研究，小朋友们敢兴趣的话可以课外多去看看有关于这方面的书，老师相信，你会收获很多的知识。

四、课外拓展

把弹簧分别放在光滑的桌面和粗糙的桌面上，然后按照以上的步骤进行研究，弹簧运动的难易程度一样吗？为什么？

如果把一条蚯蚓放在一个非常光滑的桌面上，它还能运动吗？

附送：

2019三年级英语上册Unit4Ihaveaball（Le

sson19）教学设计人教精通版

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本部分的设计目的是引导学生在具体的家庭娱乐情景中学习并初步掌握Ihave...的表达方法，听懂、会说，并能在真实的语言环境中运用。

2.Justlearn

学习单词doll,ball，能听懂、会说，能认读，并能在生活中运用。

3.Let’ssing

学习并演唱歌曲Ihaveanicedoll.

二、课前准备

1.让学生每人带一个玩具，布娃娃，球或是以前学过的小动物玩具和学习用品。

2.与本课相关的图片与单词卡片。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)播放歌曲Hello，师生互相问好，活跃课堂气氛。

2)采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。

2.新课导入(Presentation)

1)当各个小组的对话表演快要结束，有学生说Thisismy…时，教师走上前说：CanIseeit?Oh,it’snice.然后拿出自己的一个球给学生们看，并说：Look!Thisismyball.Ihaveaball.自然导入新课，让学生反复听，在情景中学会Ihave...并通过手势使使学生理解这一新句子的含义。

2)用同样的方法引出新单词doll，教学生学会在真实情景下运用新单词。

3)让带了球和娃娃的同学说这两个新句子：Ihaveaball.Ihaveadoll.其他同学反复听、说，以此达到在情景中操练的目的。

4)借助图片，问学生Kate与LiYan各自有什么，该怎样表达，让知道的学生站在挂图前表演。说出Look!Ihavea...或者说Goodmorning.Ihaveaball...Thisismyball。(可以只说一句Ihave...也可以结合前面所学的知识，扩展学生的思维。)

5)让学生听录音跟读对话和单词，并要求学生指读。

3.趣味操练(Practice)

1)学生可以拿着自己带的学习用品或玩具，先在小组里说Ihave...然后在全