个人客户存款业务介绍(定期类)电子教案（2025—2026学年）.docxVIP

个人客户存款业务介绍(定期类)电子教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的个人客户存款业务介绍（定期类）课程，旨在为学生提供关于定期存款业务的专业知识和实际操作技能。根据教学大纲和课程标准，本课程内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，它不仅为后续的金融产品学习奠定基础，还与学生的生活实际紧密相关。核心概念包括定期存款的定义、种类、利率计算方法以及风险与收益分析。技能方面，学生需要掌握如何为客户推荐合适的定期存款产品，并能够进行基本的业务操作。

2.学情分析

针对高中阶段的学生，他们已经具备一定的数学基础和金融常识，但对专业金融业务的了解有限。学生可能对定期存款的利率计算和风险控制存在困惑，同时，由于金融知识的抽象性，部分学生可能难以理解复杂的金融产品。此外，学生的兴趣倾向和认知特点各异，因此在教学过程中需要关注个体差异，提供多样化的学习资源和教学方法。

3.教学目标与策略

本课程的教学目标在于使学生能够理解定期存款的基本概念和操作流程，掌握利率计算方法，并能够根据客户需求推荐合适的存款产品。教学策略将采用案例教学、小组讨论和实际操作演练等多种形式，以激发学生的学习兴趣，增强实践能力。同时，通过定期测试和反馈，确保学生达到教学大纲所规定的达标水平。

二、教学目标

1.知识目标

说出定期存款的定义和基本特征。

列举常见的定期存款种类及其利率计算公式。

解释定期存款的风险和收益分析。

2.能力目标

设计一份针对特定客户的定期存款产品推荐方案。

评价不同定期存款产品的优缺点，并作出合理选择。

运用数学知识进行定期存款利率的计算。

3.情感态度与价值观目标

认识到定期存款在个人理财中的重要性。

树立责任感和诚信意识，尊重金融规则。

培养对金融知识的兴趣和终身学习的习惯。

4.科学思维目标

分析定期存款产品的风险与收益，提高判断力。

比较不同定期存款产品的特点，增强决策能力。

批判性思考定期存款产品的创新和改进。

5.科学评价目标

评估定期存款产品的市场表现和客户满意度。

预测定期存款市场的发展趋势。

反馈定期存款产品的改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于理解定期存款的基本概念、利率计算方法及其风险收益分析；难点则在于根据客户需求设计存款方案，涉及对市场趋势的预测和风险评估，这对学生来说是抽象且复杂的，需要通过案例分析和模拟操作来突破。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含定期存款基础知识、利率计算案例及风险分析的多媒体课件，提供相关图表和模型辅助理解；学生需预习教材，准备计算器等学习工具。此外，设计合理的小组座位安排，确保黑板板书清晰，并准备评价表以跟踪学习进度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是存款吗？为什么人们会选择存款？”来引起学生的兴趣和思考。

学生回答后，教师简要介绍存款的概念及其在个人理财中的作用。

教师展示一些常见的存款方式，如活期存款和定期存款，引出本节课的主题——定期存款。

2.新授（30分钟）

2.1任务一：定期存款的定义和特点（5分钟）

教师讲解定期存款的定义，并列举几个常见的定期存款产品。

学生跟随教师一起总结定期存款的特点，如利率固定、期限固定等。

教师通过实例说明定期存款的优势，如利息收益相对较高、安全性较高。

2.2任务二：定期存款的种类和利率计算（10分钟）

教师介绍定期存款的种类，如整存整取、零存整取、整存零取等。

学生通过计算器实际操作，学习如何计算定期存款的利息。

教师展示计算公式，并解释如何根据存款金额、利率和存款期限计算利息。

2.3任务三：定期存款的风险与收益分析（10分钟）

教师讲解定期存款的风险，如利率风险、流动性风险等。

学生通过讨论，分析不同定期存款产品的风险和收益。

教师展示风险和收益的对比表格，帮助学生更好地理解。

2.4任务四：定期存款的选择与推荐（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟为客户推荐定期存款产品。

学生根据客户的需求和偏好，选择合适的定期存款产品。

教师点评学生的推荐方案，并总结推荐时应考虑的因素。

2.5任务五：定期存款的实际操作（5分钟）

教师展示如何在线上或线下办理定期存款业务。

学生跟随教师一起完成定期存款的实际操作步骤。

教师强调操作过程中的注意事项，如核对信息、确认无误等。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调定期存款的重要性。

学生回顾本节课的学习内容，加深印象。

5.当堂检测（5分钟）

教师发