2019年一年级思想品德上册-冬天的节日教案-山东人民版.docVIP

2019年一年级思想品德上册冬天的节日教案山东人民版

教学过程

情景创设部分

师：（播放音乐《平安夜》）小朋友们，圣诞节离我们越来越近了，今天我们提前来感受圣诞节的快乐，请小朋友们和老师一起把我们的教室布置的漂漂亮亮点。

师：小朋友们真行，看看把教室装点得多么漂亮，老师奖励小朋友们听首音乐（播放《平安夜》）

二、聆听感受部分

师：哪位小朋友勇敢地站起来说说听了这首音乐，有什麽感觉啊？（点名回答）

师：还有没有小朋友来说说自己的感觉啊？（点名回答）

师：老师和小朋友们的感觉一样的，这首音乐给人的感觉是平静的、温馨的

师：哪个小朋友知道这首平静、温馨的音乐是哪个国家的呢？（点名回答）

师：是美国的，它表现了美国小朋友在圣诞节的前一天必须过的平安夜，意思是在平安夜的这天晚上美国的小朋友们在家中期盼圣诞老人送给自己的圣诞礼物呢，圣诞老人每次送礼物的时间啊，都是等小朋友们睡着了，才悄悄地把礼物送到小朋友们的枕头下面，到第二天也就是圣诞节的这天早上，小朋友们一觉醒来发现枕头下面的礼物，他们非常的高兴。

师：我们一起再听一次（播放音乐）

师：这首动听的音乐它的名字就叫《平安夜》

师：接下来老师请小朋友们坐着雪橇去过圣诞节罗（播放《铃儿响叮当》）

师：谁来说说坐雪橇的感觉啊？（点名回答）

师：我们再来体验一把坐雪橇的感觉（播放《铃儿响叮当》）

师：很过瘾对吧，以后小朋友们有机会坐把真真的雪橇啊

师：老师请问小朋友们你们听了这首歌曲，感觉是悲伤的还是活泼的呢？（老师请全班回答）

师：哪个小朋友说说这首歌曲表现了什么意思啊？（点名回答）

师：这首歌曲表现了圣诞老人坐着雪橇给小朋友们送礼物呢，小朋友们很高兴对不对？（全班回答）

师：今天一（4）班的小朋友表现真不错，掌声送给自己，每人加星一颗

师：我们过了平安夜了，也坐了雪橇了，圣诞节来到了，小朋友应该向爸爸妈妈说“圣诞快乐”的祝福话，对吗（全班回答）

三、学唱歌曲部分

师：请小朋友听（播放歌曲《祝你圣诞快乐》）

师：歌曲里都唱了什么呀？（点名回答）

师：说的真好

师：请小朋友认真看看歌曲的开头跟其它的有什麽不同啊？（点名回答）

师：歌曲的开头只有一个音符，对不对（全班回答）

师：老师告诉小朋友们要轻点唱（老师示范）

师：请小朋友跟老师来唱唱

师：我们一起来学唱这首歌曲（播放三遍，老师巡堂了解学生唱的情况）

师：哪个小朋友勇敢地站起来说说你会唱哪一句？唱给大家听（点名上来唱）

师：点评（学生点评，老师点评）

师：老师请第一大组唱第一句，老师接唱第二句，哪个小朋友接唱第三句呢？（点名），然后全班同学唱最后一句，行吗？（全班回答）（播放歌曲）

师：（老师拍手）说老师和一（4）班的小朋友合作的真愉快

师：我们一起来唱唱歌曲（播放歌曲）

师：请小朋友看看这个小勾勾是做什么用的呢，老师来告诉小朋友们，唱到有小勾勾的地方小朋友要换口气，看看老师（老师范唱），请小朋友来试试

师：我们一起来唱唱歌曲（播放歌曲）

师：有谁知道这首歌曲是是抒情的还是活泼欢快的呢？（点名回答）

师：对了，我们带着欢快的心情来演唱歌曲（播放歌曲）

师：我们唱的怎么样啊？谁来说说？（点名回答）

师：刚才我们听的乐曲是哪个国家的？（点名回答）

师：唱的歌曲又是哪个国家的呢？（全班回答）

四、拓展部分

师：回答正确，老师想问问一（4）班的小朋友们，我们国家最隆重的节日应该是什么节日？（点名回答——春节了）

师：请小朋友来看看我们是怎样过春节的（播放春节视频）

师：北方人喜欢吃饺子，南方人喜欢逛花街，总而言之春节是非常热闹的、喜庆的，小朋友过春节能穿上新衣服，能戴上新帽子，要给爸爸妈妈爷爷奶奶拜年，然后爸爸妈妈爷爷奶奶会给压岁钱，小朋友们心里美滋滋的，可高兴了，对吧！

师：今天我们知道了外国小朋友过得是圣诞节，中国小朋友过得是春节，虽然节日的名称不同，但是意义是一样的，都是一样的高兴，一样的快乐，一样的能收到许多的礼物，对吧！

师：老师用一句话来说，那就是地域的不同形成了各自的文化和民俗。

师：最后老师和小朋友们一起来唱唱《祝你圣诞快乐》（播放歌曲《圣诞快乐》）

师：今天的音乐课上到这里。（播放歌曲《圣诞快乐》）

教学反思：本课歌曲内容较多，重点放在《祝你圣诞快乐》。并涉及新的歌曲形式——弱起小节。但学生对弱起小节的表达虽可以理解但演绎较为困难。或许是知其然不知其所以然，使之演唱时并不能完成。歌曲旋律容易与《祝你生日快乐》混淆。需要老师强调歌曲开头旋律。但课堂总体跟着老师的思路，学生兴趣也不错。

附送：

2019年一年级思想品德上册升国旗教案山东人民版

活动主题：升国旗

活动目标：

1、培养学生对国旗的认知和尊敬，热爱国旗的情感。

2、养成升国旗、奏国歌时，要“肃立、敬队礼”的行为习惯。

3、运用观察、体验等方式进行探究活动。