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新课程标准七年级数学几何复习题

亲爱的同学们，七年级的几何学习是我们迈入平面几何世界的第一步。它不仅为我们打开了逻辑推理的大门，也为后续更复杂的数学学习奠定了坚实的基础。本次复习，我们将回顾本学期几何的核心知识点，通过典型例题的分析与练习，帮助大家巩固所学，查漏补缺，提升运用几何知识解决问题的能力。请大家务必认真思考，动手实践，真正做到融会贯通。

一、图形的初步认识

本部分旨在回顾构成几何世界的基本元素，以及它们之间的简单关系。

（一）核心知识点回顾

1.点、线、面、体：几何图形都是由点、线、面、体组成的。点是构成图形的基本元素，线可以看作是点的运动轨迹，面可以看作是线的运动轨迹，体由面围成。

2.直线、射线、线段：

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，经过两点有且只有一条直线（简述为：两点确定一条直线）。

*射线：有一个端点，可以向一端无限延伸。

*线段：有两个端点，不能延伸。两点之间，线段最短。

3.线段的中点：把一条线段分成两条相等线段的点叫做线段的中点。若点M是线段AB的中点，则AM=MB=1/2AB。

4.角：

*定义：由公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。

*度量：角的度量单位是度、分、秒。1°=60′，1′=60″。

*比较：可以用量角器量出度数来比较，也可以通过叠合法比较。

*角的平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线。

5.互为余角和互为补角：

*余角：如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角。

*补角：如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角。

*性质：同角（等角）的余角相等；同角（等角）的补角相等。

（二）基础巩固题

1.选择题：

（1）下列说法正确的是（）

A.延长直线AB到C

B.画射线OB=3厘米

C.线段AB和线段BA表示同一条线段

D.射线AB和射线BA表示同一条射线

（2）一个角的度数是45°，则它的余角是（），补角是（）

A.45°，135°B.135°，45°C.55°，145°D.以上都不对

2.填空题：

（1）已知线段AB=8cm，点C是AB的中点，则AC=______cm。若点D是BC的中点，则AD=______cm。

（2）32.6°=______度______分；50°36′=______度。

（3）一个角的补角是它的3倍，则这个角的度数是______。

3.解答题：

已知∠α和∠β互为补角，且∠α比∠β大30°，求∠α和∠β的度数。

（三）能力提升题

1.如图，已知点C在线段AB上，线段AC=6cm，BC=4cm，点M、N分别是AC、BC的中点，求线段MN的长度。若点C在直线AB上（点C不与点A、B重合），其他条件不变，线段MN的长度会发生变化吗？请说明理由。

（请同学们自行在草稿纸上画出图形辅助思考）

2.如图，O是直线AB上一点，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线。求∠DOE的度数。

（请同学们自行在草稿纸上画出图形辅助思考）

二、相交线与平行线

相交线与平行线是平面几何的入门核心内容，对培养空间观念和逻辑推理能力至关重要。

（一）核心知识点回顾

1.相交线：

*对顶角：两条直线相交组成的四个角中，相对的两个角叫做对顶角。对顶角相等。

*邻补角：两条直线相交组成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角叫做邻补角。邻补角互补。

*垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

*性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。

*点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

2.平行线：

*定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

*平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

*平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

3.直线平行的判定方法：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

*在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

4.平行线的性质：

*两直线平行，同位角相等。

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