小学二年级语文看图写话叙事专项讲义.pptxVIP

第一章看图写话的入门与兴趣培养第二章看图写话的观察技巧第三章看图写话的语言表达第四章看图写话的故事逻辑第五章看图写话的创意发挥第六章看图写话的综合提升与展示

01第一章看图写话的入门与兴趣培养

第1页引入：看图写话的趣味世界看图写话是小学语文教学中的重要环节，它不仅能够培养学生的观察力和想象力，还能提升他们的语言表达能力和逻辑思维能力。在二年级的语文课堂上，看图写话通常以趣味化的形式展开，以激发学生的学习兴趣。例如，当老师展示一幅《公园里的笑声》的图片时，学生们会被图片中的生动场景所吸引，从而更愿意主动参与写作活动。研究表明，80%的小学生认为看图写话比单纯写作文更有趣，因为图片提供了直观的场景和故事线索，使写作过程变得更加生动和有趣。这种趣味性不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在轻松愉快的氛围中学习写作技巧。因此，看图写话是培养学生写作兴趣的有效方法。

第2页分析：看图写话的构成要素图片观察关键信息提取故事逻辑建立如何从整体到局部分析图片，例如《公园里的笑声》中有草地、滑梯、小朋友等元素。图片中的动态元素（如小朋友大笑）和静态背景（如秋天的树叶）是关键信息。通过图片中的线索推测故事发展，例如小朋友是如何开始笑的。

第3页论证：看图写话的训练方法五步观察法故事线构建词汇积累看整体→看局部→看动态→看静态→看细节先观察图片的整体布局，再逐步聚焦到局部细节，最后关注动态和静态元素，以及图片中的细节。用“谁”“在哪儿”“做什么”“为什么”的框架组织内容通过这个框架，学生可以更有条理地描述图片中的故事，使写话内容更加完整和连贯。准备“开心”“跑”“跳”等高频词汇，帮助学生快速表达词汇积累能够帮助学生更准确地描述图片内容，提升写话的质量。

第4页总结：兴趣培养的实践建议兴趣是最好的老师，为了培养学生的看图写话兴趣，可以采取以下实践建议。首先，将看图写话设计成“猜故事”游戏，例如展示半张图片让学生猜测后续情节，这样能够激发学生的好奇心和想象力。其次，建立奖励机制，每月评选“最佳小作家”，奖品可以是文具或漫画书，这样能够激发学生的竞争意识和荣誉感。此外，鼓励家长在家用手机拍日常照片，让孩子每天写一句话描述，这样能够将学习延伸到课外，形成良好的学习习惯。最后，教师可以在课堂上展示学生优秀的写话作品，让他们感受到成功的喜悦，从而更加热爱写作。通过这些方法，学生不仅能够提高写作能力，还能在快乐中学习，激发他们的创造力。

02第二章看图写话的观察技巧

第5页引入：从“看到”到“读懂”的跨越从“看到”到“读懂”是看图写话的关键一步，它要求学生不仅要观察图片的表面内容，还要深入理解图片背后的故事和情感。在二年级的语文课堂上，老师通常会通过具体的场景来引导学生进行深入观察。例如，当展示《小猫钓鱼》的图片时，老师会提问：“为什么小猫的表情看起来很沮丧？”学生们开始仔细观察图片中的细节，如小猫歪头的动作和倾斜的鱼竿，从而理解小猫没有钓到鱼的原因。研究表明，能够准确描述图片细节的学生，其写作逻辑性比普通学生高47%。因此，培养观察技巧是提高看图写话能力的重要环节。

第6页分析：图片观察的层次框架整体感知人物分析环境描写如《小猫钓鱼》中，整个场景是室内还是室外？时间可能是白天还是傍晚？小猫的表情（沮丧）、动作（歪头）、穿着（蓝色围裙）。鱼竿上的小铃铛、桌上的面包屑、窗户外的绿树。

第7页论证：观察训练的实用工具放大镜思维关联联想情绪密码对图片中的重点区域（如人物表情）进行“放大”分析通过放大镜思维，学生可以更详细地观察图片中的细节，从而更准确地描述图片内容。思考图片中的元素如何相互作用，例如鱼竿倾斜→面包屑掉落→小猫沮丧通过关联联想，学生可以更深入地理解图片中的故事逻辑。通过人物动作（捂肚子→笑）和背景（生日蛋糕）判断事件性质情绪密码能够帮助学生更好地理解图片中的情感表达。

第8页总结：观察力提升的长期策略观察力的提升需要长期的训练和积累，以下是一些长期策略。首先，每日“观察日记”是一个很好的习惯，要求学生每天拍一张照片并写一句话描述细节，这样能够培养学生的观察习惯。其次，“找不同”游戏能够锻炼学生的观察能力，例如展示两张几乎相同的图片，让学生找出差异，如《森林里的脚印》中左图有松鼠，右图没有。此外，跨学科应用也能够提升观察力，如在美术课学习“光影观察法”，帮助理解图片中的明暗关系。通过这些长期策略，学生不仅能够提高观察力，还能在潜移默化中提升写作能力。

03第三章看图写话的语言表达

第9页引入：从“简单描述”到“生动描绘”的突破从“简单描述”到“生动描绘”是看图写话语言表达的重要突破，它要求学生不仅能够描述图片中的内容，还要用生动形象的语言进行描绘。在二年级的语文课堂上，老师通常会通过具体的例子来引导学生进行生动描绘。例如