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幼儿园绘本故事鳄鱼爱上长颈鹿大班教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班幼儿设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》引导幼儿感受不同动物间的友谊，培养幼儿的想象力和语言表达能力。本课内容位于“社会性发展”单元，强调幼儿人际交往能力的培养。与前后的知识关联，本课与“动物世界”主题相衔接，为幼儿提供丰富的动物形象认知。

学情分析：

大班幼儿已经具备一定的语言表达能力和想象力，对动物世界充满好奇。他们已有一定的友谊观念，但尚需进一步培养。在本课中，幼儿可能存在以下学习困难：

理解动物特征：部分幼儿对动物特征的理解不够深入，可能无法准确描述故事中的动物。

表达友谊：部分幼儿可能难以用恰当的语言表达自己对友谊的理解。

为确保教学设计以学生为中心，我们将关注幼儿的兴趣倾向，通过游戏、角色扮演等方式激发幼儿的学习热情。

教学目标：

1.认知目标：了解故事中动物的特征，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2.情感目标：感受友谊的可贵，培养幼儿的人际交往能力。

3.技能目标：发展幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的审美情趣。

二、教学目标

知识的目标：

1.能够说出绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》中的主要动物角色和它们的基本特征。

2.列举出故事中鳄鱼和长颈鹿之间发生的有趣事件，并描述这些事件。

能力的目标：

1.通过角色扮演活动，设计并演绎鳄鱼和长颈鹿之间的互动场景，提高语言表达和想象力。

2.解释故事中友谊的重要性，并能够用自己的话表达对友谊的理解。

情感态度与价值观的目标：

1.感受故事中动物之间的友谊，培养对人际关系的积极态度。

2.评价故事中的行为，认识到友善和包容的重要性。

科学思维的目标：

1.分析故事情节，推断鳄鱼和长颈鹿能够克服差异的原因。

2.设计解决问题的方案，探讨如何在不同动物之间建立友谊。

科学评价的目标：

1.评价自己在角色扮演中的表现，识别需要改进的地方。

2.评价故事中的友谊是否能够跨越障碍，提出合理的评价标准。

三、教学重难点

教学重点：通过绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，引导幼儿理解和表达动物间的友谊，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教学难点：帮助幼儿理解不同动物间的差异，并引导他们认识到友谊可以超越这些差异，培养幼儿的包容心和友善态度。难点在于如何让幼儿在具体的故事情境中体会到抽象的情感和价值观。

四、教学准备

为了更好地进行《鳄鱼爱上长颈鹿》大班绘本故事的教学，教师需准备包括但不限于：多媒体课件、动物形象图卡、绘本故事原文、角色扮演剧本、评价表等教具。同时，还需准备相应的音频资料以辅助情感表达，确保教学环境舒适，座位安排适宜小组讨论，并提前设计好黑板板书内容，以便于引导幼儿跟随故事情节发展。学生的准备包括对绘本故事的基本了解和简单的角色准备，确保教学过程顺利开展。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目的：激发幼儿对绘本故事的兴趣，为后续教学活动做铺垫。

活动内容：

教师出示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称。

提问：“你们知道这些动物之间会发生什么有趣的故事吗？”

教师简要介绍绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，激发幼儿的好奇心。

2.新授（35分钟）

活动目的：通过绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，引导幼儿理解和表达动物间的友谊，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

活动内容：

任务一：阅读绘本

教师带领幼儿阅读绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》。

在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事情节和人物关系。

预计时间：5分钟。

任务二：角色扮演

将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

教师提供角色扮演剧本，引导幼儿熟悉角色台词和动作。

预计时间：10分钟。

任务三：讨论交流

小组内讨论：鳄鱼和长颈鹿之间为什么能够成为好朋友？

各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

预计时间：10分钟。

任务四：绘画创作

教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并创作一个与动物友谊相关的故事。

幼儿完成作品后，教师组织展示和分享环节。

预计时间：10分钟。

任务五：总结反思

教师引导幼儿回顾故事，总结友谊的重要性。

幼儿分享自己从故事中学到的友谊价值观。

预计时间：5分钟。

3.巩固（5分钟）

活动目的：巩固幼儿对绘本故事的理解，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

活动内容：

教师出示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称，并讲述与之相关的友谊故事。

幼儿分组进行故事接龙游戏，每组讲述一个与动物友谊相关的故事。

预计时间：5分钟。

4.小结（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，巩