2019年六年级数学上册-3.6-整式的加减导学案1-鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册3.6整式的加减导学案1鲁教版五四制

【学习目标】

1、知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算。

2、能在实际背景中体会进行整式加减的必要性，能用整式加减运算解决实际问题。

【学习重点】

整式加减运算的准确性

2、下列运算正确的是（）

A． B．

C． D．

3、化简，结果是（）

A．2x－27B．8x－15C．12x－15D．18x

二、教师点拨

①、和你的伙伴交流一下，应该怎样进行整式的加减运算？总结整式加减运算的法则。

②、由自主学习和例1谈谈整式加减列式时必须注意哪些问题？

三、分层训练、人人达标

A组：课本103页习题3.9

B组1、多项式与m2＋m－2的和是m2－2m．

2、多项式2m2+3mn-n2与的差等于m2-5mn+n2

3、已知A=x2-3y2,B=x2-y2,则2A-B=。

4、已知，，则()

A．B．

C．D．

四、拓展提高、知识延伸

1．从减去的一半，应当得到（）．

A. B. C. D.

2．化简：（1）

（2）

五、课堂小结

本节课你学到了什么？

六、作业布置：

1、课后习题

2、完成基训，必做题：基础园；选做题：缤纷园；自助餐：智慧园

3、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。

课后反思：

附送：

2019年六年级数学上册3.6整式的加减导学案2鲁教版五四制

【学习目标】

熟练掌握整式加减的运算法则，能够进行整式的化简求值

【学习重点】

准确进行整式的化简求值

【学习过程】

一、自主学习、合作交流

认真解读教材104-105页内容，请独立完成两个例题：

例2、

例3

二、教师点拨

1、根据例3思考：如何来求代数式的值？

2、整式加减的法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先，然后再。

多项式进行加减运算时，应该把多项式作为一个整体，先加，然后再加减。

4、式子求值时，一般的，要先对多项式进行，然后再代入求值。

三、分层训练、人人达标

A组：课本106页习题3.10知识技能

B组：课本106页习题3.10数学理解

已知，则的值是（）

A．0 B．2 C．5 D．8

四、拓展提高、知识延伸

有这样一道题：“当a=2009，b=—2010时，求多项式

+2010的值．小明说：本题中a=2009，b=—2010是多余的条件；小强马上反对说：这不可能，多项式中含有和，不给出的值怎么能求出多项式的值呢？

五、课堂小结

本节课你学到了什么？

六、作业布置：

1、课后习题

2、完成基训，必做题：基础园；选做题：缤纷园；自助餐：智慧园

3、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。

课后反思：