2019年一年级数学上册-得数是10的加法和相应的减法教案-北京版.docVIP

2019年一年级数学上册得数是10的加法和相应的减法教案北京版

教学目的：

1.熟练掌握10的加减法。

2.帮助学生建立凑十的认识。

3.能够熟练正确地进行计算。

教学重点：

会看图意，列4个算式。

教学难点：

看图列算式，先让学生自己试一试，然后讨论。

教学过程：

（一）边画边填空，体会10的组成。

看图数一数每行有几个圆圈？再画几个就凑成了10个？（二）看图

你能列出几道算式？

3+7=1010-3=7

7+3=1010-7=3

4+6=1010-4=6

6+4=1010-6=4

（三）试一试

1.看4个算式：8+2=10-8=2+8=10－2=

2.再观察4个算式：6＋4＝10－4＝

4＋6＝10－6＝

生填空，说说为什么填6、4。

3.请你用3、7、10三个数列4道算式题。

生：3＋7＝1010－3＝7

7＋3＝1010－7＝3

（四）凑成十，练一练2。

独立做，订正：

生1＋9＝108＋2＝10

5＋5＝106＋4＝10

3＋7＝10

（五）填＞＜或＝。

1.复习＞＜＝

2.谁和后边的数比？生：前边的算式得出得数和后边的数比。

3.怎么做呢？先计算，再用得数与后边的数比。生做题订正。

（六）计算比赛

（七）猜一猜

1.看箱子里共有几朵花（10朵）？

2.可能有几朵红花，几朵黄花？

生：

9＋1＝108＋2＝103＋7＝104＋6＝105＋5＝10

1＋9＝102＋8＝107＋3＝106＋4＝1010－5＝5

10－1＝910－2＝810－3＝710－4＝6

10－9＝110－8＝210－7＝310－6＝4

练一练：一人先出手指，另一人再出手指与之凑成10，再说算式。

附送：

2019年一年级数学上册得数是6、7的加法和相应的减法教案北京版

教学目标：

1.会计算得数是6、7的加法和减法式题。

2.在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。

3.培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。

教学重点：

6、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。

教学难点：

用括线表示条件和问题的加减法应用题。

教学过程：

一、复习：

1.口算卡：全班口算练习。

2.复习6和7的分解组合，说说6和7的分解组合。

二、新授：

1.导入：星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么?

（生观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽）

（师将做好的大括号将树括起来）

师：现在你又发现了什么？

生：发现了问题。（平时练习学生知道问号的作用性）

师：你怎么发现的问题？发现了什么问题？

我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？

师：从哪里看出是一共的？（请学生到前面来找一找）

师：这叫什么呢？

说图意。(已知2棵树没栽,5棵树栽上了,共有几棵树？2＋5＝7)

师：看图说意思再列式。（交流算法）

2.白菜图。

生：看图-讨论-汇报（你能把图意说完整吗？）

筐外边和筐里边共有6棵白菜，筐外边有4棵白菜,求筐里有几棵白菜？

列式：6－4＝2（说说你是怎么算这道题的）

三、巩固练习：

1.看练一练1题，先说图意再列式计算。

2.师：游戏猜一猜。

盒里有6个球,拿出4个,里边还有几个？(6－4＝2)

盒里有6个球摸出3个,里边还有几个？(6－3＝3)

盒里有7个球，摸出2个，里边还有几个?(7－2＝5)

3.算一算。

4.比较：看图1

师：绿叶比红花多（）个？

生：绿叶比红花多2个。

师：谁会反过来说，红花比绿叶少（）个？

生：红花比绿叶少2个（谁能把两句话一齐说）？

师：看图2，粉熊比黄熊少几个？

生：粉熊比黄熊少1个。

师：反着说：黄熊比粉熊多几个？

生：黄熊比粉熊多1个。

四、作业：

练一练2题做本上。