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2025基于学习空间创建的“五育融合”校本实践

背景与目标

进入21世纪第三个十年，教育发展的核心命题已从“规模扩张”全面转向“质量提升”与“育人方式变革”。国家《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，要构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动“五育融合”成为新时代基础教育改革的重要方向。在这一背景下，传统以学科为中心、以教室为唯一场域的学习模式已难以满足学生综合素养发展的需求。学习空间作为教育活动发生的物理与心理载体，其结构性变革正日益成为撬动育人方式转型的关键支点。

当前，多数学校的学习空间仍停留在功能单一、布局固化、技术嵌入浅表的阶段。