2025基于金字塔原理的操作系统课程知识图谱构建与应用.docx

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2025基于金字塔原理的操作系统课程知识图谱构建与应用

背景与目标：操作系统教学改革的结构性突破

随着信息技术在高等教育体系中的深度渗透，计算机科学相关课程的教学模式正面临前所未有的转型压力。尤其是在操作系统这一核心专业课程中，传统“线性讲授+章节测试”的教学路径已难以满足学生对知识整合能力、系统思维能力和工程实践能力的综合发展需求。近年来，高校普遍反映该课程存在概念抽象、内容庞杂、前后关联性强但逻辑链条断裂等问题，导致学习者在掌握进程调度、内存管理、文件系统等关键模块时常常陷入“知其然不知其所以然”的困境。

在此背景下，探索一种能够实现知识结构化、认知可视化