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2025多学科背景下大学数据处理公共课程体系建设探索

一、引言：数据驱动时代高等教育的结构性变革

当前，全球正加速进入以数据为核心生产要素的智能社会。从科学研究到社会治理，从产业创新到个人决策，数据的采集、处理、分析与应用已渗透至人类活动的各个领域。在这一宏观背景下，高等教育体系面临着前所未有的挑战与机遇。传统学科边界日益模糊，跨学科融合成为知识创新的重要路径，而数据素养作为新时代公民的基本能力，正在被重新定义并纳入人才培养的核心目标。

近年来，国家相继出台《教育信息化2.0行动计划》《新一代人工智能发展规划》《关于加强数字中国建设整体布局的意见》等政策文件，