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一、温故知新:构建面积单位知识网演讲人
CONTENTS温故知新:构建面积单位知识网分层突破:从基础到拓展的阶梯式训练易错诊疗:揪出“陷阱”,强化思维严谨性总结升华:从“学会”到“会用”的成长课后作业(分层设计)目录
2025小学四年级数学上册第八十六课时公顷与平方千米练习课课件
各位同学、老师们,今天我们将共同走进“公顷与平方千米”的练习课堂。作为四年级上册“测量”单元的核心内容,公顷与平方千米不仅是面积单位体系中承上启下的关键环节,更是连接数学知识与现实生活的重要桥梁。经过新授课的学习,同学们已经初步掌握了这两个较大面积单位的概念及换算关系,但在实际应用中仍存在一些需要强化的薄弱点。这节练习课,我们将通过“知识回顾—分层练习—易错突破—拓展应用”的递进式设计,帮大家筑牢基础、提升能力,真正实现“学懂、会用、活用”的目标。
01温故知新:构建面积单位知识网
1核心概念再梳理要解决公顷与平方千米的相关问题,首先需要清晰回忆这两个单位的定义与实际意义。同学们还记得吗?
公顷(ha):边长为100米的正方形的面积,即100米×100米=10000平方米。它是测量稍大面积(如校园、公园、农田)的常用单位。
平方千米(km2):边长为1000米的正方形的面积,即1000米×1000米=1000000平方米。它适用于更大范围的面积测量,如城市、国家、湖泊等。
去年带同学们参观市植物园时,我们曾用步测法估算过月季园的面积——当时大家数出长约200步(每步约0.5米),宽约100步,计算得出面积约10000平方米,也就是1公顷。这个经历是否让“1公顷有多大”的概念更具体了?
2单位换算关系表面积单位的换算本质是“进率的应用”。我们已学过的面积单位从小到大依次是:平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)、公顷(ha)、平方千米(km2)。它们的进率关系需要精准记忆:
1平方分米=100平方厘米(相邻小单位)
1平方米=100平方分米(相邻小单位)
1公顷=10000平方米(特殊进率,非100)
1平方千米=100公顷=1000000平方米(双重进率)
这里有个“记忆小窍门”:公顷与平方米的进率是“四个零”(10000),平方千米与公顷的进率是“两个零”(100),而平方千米与平方米的进率是“六个零”(1000000)。大家可以用手指比划“零的个数”辅助记忆,比如说到“公顷→平方米”时,双手展开比出“四”的手势,就能快速想起进率了。
3生活场景再关联数学知识只有与生活结合,才能真正“活”起来。让我们用“找一找”的方式巩固认知:
1公顷≈()个标准篮球场的面积(标准篮球场长28米、宽15米,面积420平方米)
3生活场景再关联1平方千米≈()个我们学校的面积(我校占地面积约5公顷)北京颐和园的面积约290(),杭州西湖的面积约6.39()(选择“公顷”或“平方千米”)
这些问题需要调用“单位大小感知”与“简单计算”双重能力。比如第一个问题,10000÷420≈23.8,所以1公顷大约相当于24个篮球场,这样的对比能帮我们更直观理解“公顷”的大小。
02分层突破:从基础到拓展的阶梯式训练
1基础巩固:单位换算与填写目标:熟练进行公顷、平方千米与平方米的互化,能根据实际情境选择合适单位。
2.1.1换算题精练(口答+笔算结合)
(1)低级单位转高级单位(÷进率):
50000平方米=()公顷(想:50000÷10000=5)
8000000平方米=()平方千米(想:8000000÷1000000=8,或先转公顷:8000000÷10000=800公顷,再800÷100=8平方千米)
(2)高级单位转低级单位(×进率):
1基础巩固:单位换算与填写3公顷=()平方米(3×10000=30000)2.5平方千米=()公顷=()平方米(2.5×100=250公顷;2.5×1000000=2500000平方米)
易错提醒:部分同学容易混淆“公顷→平方千米”的进率(误记为1000),可通过“1平方千米=100公顷”的直观关系强化记忆——就像“1米=10分米”,但这里是“1平方千米=100公顷”,进率是100而非1000。
1基础巩固:单位换算与填写1.2单位填写题(联系生活实际)(1)深圳前海自贸区面积约1200()
(2)我们教室的面积约60()
(3)北京故宫占地面积约72()
(4)我国陆地领土面积约960万()
解题关键:先判断物体的实际大小层级——教室属于“小面积”(用平方米),故宫属于“较大公共区域”(用公顷),自贸区属于“城市片区”(用平方千米),国家领土属于“超大面积”(用平方千米)。第(2)题若填“公顷”就会闹笑话(60公顷≈85个标准足球场),所以“联系生活”是关键。
2能力提升
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