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2025基于学科核心素养的高中古诗词阅读教学——以《琵琶行并序》一课为例.docx

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    2025基于学科核心素养的高中古诗词阅读教学——以《琵琶行并序》一课为例

    背景与目标：新时代语文教育转型中的古诗词教学定位

    随着《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》的深入实施，语文学科核心素养已成为高中语文教学改革的核心导向。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，不仅重新定义了语文学科的本质属性，也深刻影响着课堂教学的组织方式与价值取向。在这一背景下，古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，其教学功能已不再局限于字词释义与背诵记忆，而是被赋予了更深层次的文化启蒙与人格塑造使命。

    特别是在2025年教育现代化

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