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2025年《克雷洛夫寓言》整本书阅读交流教学设计、阅读单
一、教学设计背景与目标
教学背景
随着新课程标准的深入推进，整本书阅读作为语文核心素养培养的重要载体，正逐步成为中小学语文教学改革的重点方向。特别是在小学中高年级阶段，学生已经具备一定的独立阅读能力和初步的文本理解能力，开展系统性、深度化的整本书阅读活动，不仅有助于提升学生的语言运用能力，更能在潜移默化中塑造其价值观、审美情趣和批判性思维。
《克雷洛夫寓言》作为世界三大寓言经典之一，以其简洁凝练的语言、生动形象的角色设定和深刻隽永的哲理内涵，长期以来被广泛应用于儿童文学教育之中。该书收录了百余则短小精悍
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