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《太阳》第一课时
?一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐！同学们，每天早上，太阳都会从东方升起，傍晚从西方落下，它陪伴着我们度过每一天。关于太阳，大家都不陌生，那谁能来说说你对太阳的了解呢？（请几位同学回答）
师：看来大家对太阳都有一些自己的认识。那老师有个问题，太阳离我们到底有多远？它究竟有多大？又有多热呢？今天，就让我们一起走进课文《太阳》，去探索这些奥秘。（板书课题：太阳）
二、初读课文，扫清障碍
师：现在，请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。（学生自由朗读）
师：同学们读得都很认真，现在老师来检查一下大家的预习情况。（出示生字词）谁来当小老师，带领大家读一读这些字词？（指名学生领读，其他学生跟读）
师：读得非常准确。那在这些生字中，有没有哪个字的读音或写法需要提醒大家注意的呢？（引导学生交流易错字，如“抵”，强调下面有一点，不要写成“氏”；“殖”右边是“直”，不要少横）
师：好，现在请同学们拿出练习本，把这些生字每个写两遍，边写边记。（学生书写，教师巡视指导）
三、再读课文，整体感知
师：生字词都掌握好了，让我们再来读一读课文。这次请同学们默读课文，思考：课文围绕太阳写了哪两方面的内容？（学生默读思考）
师：谁来说说你的想法？（指名回答）
师：对，课文主要写了太阳的特点和太阳与人类的关系。（板书：特点、关系密切）那太阳有哪些特点呢？请同学们快速浏览课文，找出相关语句。（学生浏览后回答）
师：没错，太阳的特点是远、大、热。（板书：远、大、热）那作者是如何把这些特点写清楚的呢？下节课我们再来深入学习。
四、课堂小结
师：这节课我们初读了课文，学习了生字词，还了解了课文的主要内容。通过这节课的学习，我们知道了太阳离我们很远，它很大、很热，而且和我们的关系非常密切。下节课，我们将一起探究作者是运用哪些说明方法来介绍太阳的特点的。
五、布置作业
师：课后请同学们完成这两个作业：1.熟读课文，把生字词写会写好；2.查阅资料，了解更多关于太阳的知识。好，这节课就上到这里，同学们，下课！
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