2025《高师音乐教育专业学生在小学教育实习中出现的问题与对策》开题报告1500字.docxVIP

高师音乐教育专业学生在小学教育实习中出现的问题与对策

选题的目的、意义及可行性

高师音乐教育专业的重要目标之一是培养小学音乐教师，教育实习是高师音乐教育专业人才培养中的一个重要环节。如何使教育实习这一环节发挥应有的作用，历来也是教师教育理论研究方面的一个重要内容。以往人们对高师学生音乐教育实习的研究基本上拘泥于对个案进行阐述性的梳理，缺乏理论层面的探索和提升。关注高师学生音乐教育实习，并非仅仅局限在发现小学音乐实习教师在课堂与课外活动过程中存在的若干问题并进行批评式的阐释，更重要的是对其背后的问题赋予学理性的反思，为当下小学音乐教育实习提供一种新的理论探索。对高师音乐教育专业学生在小学教育实习中出现的问题与对策进行研究，无论对于高师学生音乐教育实习质量的提升，还是推动高师音乐教学改革与小学音乐实习教师的深层关系，都具有十分重要的意义。

本题的研究现状及开题前的准备工作

教育实习作为教师教育实践课程的重要环节，成为中国教育界关注和研究的焦点。

张宏亮的《高校音乐专业学生实习及其发展方向》、廖小芒的《高师音乐学专业三三制全程教育实习模式研究》、吴跃跃、彭业依的《试论高师音乐教育实习中学生创新能力的培养》、余飞、曾珍的《乌克兰音乐教育实习体制演变探究》等。欧璐莎的《实习教师社会化过程研究——以音乐专业实习教师为例》、郭连连的《新课程背景下高师音乐教育实习现状调查与对策研究——以吉林省师范院校音乐教育实习调查为例》、唐栋的《教师专业化视野下的高师音乐教育实习模式研究》等。以上论著主要围绕着探讨现阶段高师学生音乐教育实习所存在的问题，就高师的音乐教育改革提出对策，以促进和完善高师音乐教育人才培养制度。

三、毕业论文（设计）的主要内容

论文针对高师音乐教育专业学生在小学教育实习中出现的问题与对策展开研究，通过高师音乐教育专业学生在小学教育的实习现状分析总结高师音乐教育专业学生在小学教育的实习中存在的问题，并提出改进的建议。研究框架如下：

1绪论

1.1研究背景及意义

1.2国内外研究现状

1.3研究内容及方法

2高师音乐教育专业学生在小学教育的实习现状

3高师音乐教育专业学生在小学教育实习中存在的问题

3.1课堂教学内容设计缺乏有效性

3.2课堂教学形式缺乏个性化

3.3课堂教学评价缺乏多样性

4高师音乐教育专业学生在小学教育实习中存在问题的改进建议

4.1加强与现实生活的紧密联系，丰富教学资源

4.2深度凝练教学主题，丰富教学形式

4.3构建多样化评价方法，丰富评价形式

5结论

四、毕业论文(设计)的研究方法

文献研究法：依据论文题目收集和整理相关文献进行阅读。了解更多的作者和专家对本课题的研究和探讨。从而更好的对课题进行分析和研究。

分析比较法：在进行理论的搜集与分析之后，根据现有的研究项目进行分析与设计，实现理论与实践的相结合，使理论有理有据，设计更合理。

五、毕业论文(设计)的进度安排(以月为单位)

1．2023年1月：学生确定并提交论文题目；

2．2023年2月：学生完成、提交并上传开题报告；

3．2023年3月：学生完成并提交论文及查重报告；

4．2023年4月：学生修改论文并上传平台；

4．2023年4月：学校进行查重；

5．2023年5月：论文答辩；

6．2023年5月：全部工作结束。

六、毕业论文（设计）的主要参考文献

[1]张宏亮.高校音乐专业学生实习及其发展方向[J].艺海,2020(01):112-114.

[2]周明尧,唐栋.教师专业化视角下高师音乐教育实习模式探究[J].现代经济信息,2018(19):449.

[3]周明尧.新课程背景下高师音乐教育实习现状调查与对策研究[J].戏剧之家,2018(10):195.

[4]廖小芒.高师音乐学专业三三制全程教育实习模式研究[J].当代教育论坛,2015(02):59-65.

[5]欧璐莎.实习教师社会化过程研究[D].东北师范大学,2012.

[6]吴跃跃,彭业依.试论高师音乐教育实习中学生创新能力的培养[J].音乐创作,2011(05):150-152.

指导教师意见：

指导教师签字：

年月日

学院毕业论文(设计)开题答辩小组或评议教师意见

开题答辩小组组长或评议教师签字：

年月日