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教师招聘教育学心理学试题及答案

教育学心理学试题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.某教师在讲解“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形的三边长度，自主发现三边关系，再引导学生推导公式。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

2.按照埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱

3.某学生因数学考试失利，认为“自己根本不是学数学的料”，这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控归因B.内部、不稳定、可控归因

C.外部、稳定、不可控归因D.外部、不稳定、不可控归因

4.教师在编写教案时，既考虑“学生要学什么”，又思考“学生为什么需要学这些”“如何让学生高效掌握”。这体现了教学设计的（）。

A.系统性原则B.目标性原则C.可操作性原则D.发展性原则

5.某小学为培养学生的环保意识，组织学生参与社区垃圾分类宣传、校园绿化养护等活动。这属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

6.根据加涅的学习结果分类，学生能够运用牛顿第三定律解决物理习题，这属于（）。

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能

7.某教师在课堂上提问后，发现学生回答不完整，于是通过追问“你刚才提到了A方面，是否还有其他可能性？”引导学生深入思考。这一行为体现了课堂提问的（）。

A.针对性B.层次性C.启发性D.反馈性

8.按照维果茨基的“最近发展区”理论，教学的最佳效果应处于（）。

A.学生现有发展水平B.学生可能达到的发展水平

C.现有水平与可能水平的中间区域D.现有水平与可能水平的上限

9.某班主任通过观察学生在小组合作中的表现，结合日常作业、测验成绩等多维度数据，对学生的学习能力进行评价。这体现了（）。

A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.总结性评价

10.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸鱼属于哺乳动物”，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习

11.某教师在教授“中国近代史”时，通过播放历史影像资料、展示文物图片，帮助学生形成对历史事件的直观认知。这主要运用了（）。

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

12.根据班杜拉的社会学习理论，学生通过观察教师的行为而习得新技能，这一过程的核心是（）。

A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程

13.某学校规定“学生必须在早自习前完成教室卫生打扫”，这一规定属于（）。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

14.学生在学习中遇到难题时，主动调整学习策略，如先复习相关知识点再尝试解题。这体现了（）。

A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

15.某教师在课后反思中写道：“今天的小组讨论中，部分学生参与度低，可能是问题设置难度过高。”这种反思属于（）。

A.教学理念反思B.教学行为反思C.教学效果反思D.教学资源反思

二、多项选择题（每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.下列关于“教育目的”的表述，正确的有（）。

A.教育目的是教育活动的出发点和归宿

B.教育目的的制定受社会政治、经济、文化的制约

C.教育目的的层次结构包括国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标

D.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系

2.影响学生学习动机的内部因素包括（）。

A.自我效能感B.成就动机C.教师期望D.归因方式

3.下列属于德育过程基本规律的有（）。

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是组织学生活动和交往的过程

C.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

4.下列关于“课堂管理”的说法，正确的有（）。

A.课堂管理的核心是维持课堂秩序

B.教师的权威型领导风格有助于提高课堂效率

C.课堂管理应兼顾促进学生发展与维持秩序

D.学生的参与度是衡量课堂管理效果