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2025-12-02 发布于山西
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巧用环境资源，赋能幼儿科学启蒙.docx

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巧用环境资源，赋能幼儿科学启蒙

幼儿的科学探索源于对周围世界的好奇，而丰富多样的环境资源正是激发这份好奇心、培育科学素养的天然课堂。与系统化的科学知识灌输相比，利用自然、校园、家庭等真实环境开展教育，更符合幼儿“做中学、玩中学”的认知规律，能让幼儿在观察、操作、体验中感知科学现象、培养探究能力。结合幼儿教育实践，浅谈如何挖掘环境资源的教育价值，让科学启蒙融入生活场景。

一、深耕自然环境，让科学探索回归本真

自然是幼儿科学教育最宝贵的“活教材”，花草树木、虫鱼鸟兽、风雨雷电等都蕴含着丰富的科学元素。教师与家长应引导幼儿走进自然，在沉浸式体验中开启探索之旅。

在植物探索方面，可依托幼儿园的种植园或