2025 小学五年级数学上册分数加减法单元练习课件.pptxVIP

一、基础巩固：从“分数单位”出发，筑牢运算根基演讲人

01基础巩固：从“分数单位”出发，筑牢运算根基02重难点突破：混合运算与简便计算的“规则与技巧”03综合应用：联系生活实际，培养“用分数解决问题”的能力04易错点警示：从“常见错误”到“精准规避”05思维拓展：从“掌握算法”到“发展数感”目录

2025小学五年级数学上册分数加减法单元练习课件

作为深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，分数加减法单元是五年级数学的“承上启下”关键模块——它既是对分数意义、通分约分等基础知识的综合应用，也是为后续分数乘除法、分数四则混合运算乃至初中有理数运算奠基的重要环节。今天，我将以“夯实基础-突破重难点-综合应用-反思提升”为主线，带大家系统梳理本单元的核心考点与练习策略。

01基础巩固：从“分数单位”出发，筑牢运算根基

基础巩固：从“分数单位”出发，筑牢运算根基五年级学生首次接触分数加减法时，最易混淆的是“分数单位”这一核心概念。我常对学生说：“分数加减法的本质，是相同分数单位的累加或抵消。”因此，本阶段练习需围绕“统一分数单位”展开，分三类题型强化。

1同分母分数加减法：聚焦“分数单位不变”同分母分数因分母相同，分数单位一致，运算时只需分子相加减，分母保持不变。这是分数加减法的“起点型”练习，重点在于规范书写格式与强化算理理解。

典型例题：

直接计算：$\frac{3}{7}+\frac{2}{7}=$？$\frac{5}{9}-\frac{1}{9}=$？（要求学生口述：3个$\frac{1}{7}$加2个$\frac{1}{7}$是5个$\frac{1}{7}$，即$\frac{5}{7}$）

变式训练：$\frac{7}{12}+\frac{1}{12}+\frac{3}{12}=$？（多步连加，强调“逐步计算”的习惯）

逆向思维：已知$\frac{a}{5}+\frac{2}{5}=\frac{4}{5}$，求a的值。（通过方程形式反推分子，深化对“分子相加减”的理解）

2异分母分数加减法：突破“通分”关键步骤异分母分数因分数单位不同，需先通过通分转化为同分母分数，再按同分母规则计算。这是本单元的“核心基础”，练习需分三阶段递进：

2异分母分数加减法：突破“通分”关键步骤2.1简单异分母（分母互质或倍数关系）如$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}$（分母互质，最小公倍数6）、$\frac{3}{4}+\frac{5}{8}$（分母倍数关系，最小公倍数8）。此类题目重点训练“找最小公倍数”的能力，可设计表格对比不同通分方法（如列举法、分解质因数法），引导学生总结“分母互质用乘积，分母倍数用大数”的规律。

2异分母分数加减法：突破“通分”关键步骤2.2复杂异分母（分母有公因数但非倍数）如$\frac{5}{6}+\frac{7}{9}$（分母6和9的最小公倍数18）、$\frac{4}{15}-\frac{1}{10}$（分母15和10的最小公倍数30）。此时需强化“分解质因数法”：6=2×3，9=3×3，故最小公倍数=2×3×3=18。练习中可要求学生先写通分过程再计算，避免直接跳步导致的错误。

2异分母分数加减法：突破“通分”关键步骤2.3带分数加减法：整数与分数部分“双轨运算”带分数加减法需分别计算整数部分和分数部分，再合并结果。例如：$2\frac{3}{5}+1\frac{1}{5}=(2+1)+(\frac{3}{5}+\frac{1}{5})=3+\frac{4}{5}=3\frac{4}{5}$；若分数部分不够减（如$3\frac{1}{4}-1\frac{3}{4}$），需从整数部分借1转化为分数（$3\frac{1}{4}=2\frac{5}{4}$），再计算。此类题目易错点在于“借位”时的转化，可通过“画线段图”或“实物分块”（如分蛋糕）的方式帮助学生理解。

02重难点突破：混合运算与简便计算的“规则与技巧”

重难点突破：混合运算与简便计算的“规则与技巧”当分数加减法进入混合运算阶段，学生需同时掌握“运算顺序”与“简便运算”两大核心能力。这部分练习需结合整数加减法的运算律（加法交换律、结合律，减法的性质），引导学生灵活运用。

1运算顺序：从“从左到右”到“括号优先”分数加减混合运算的顺序与整数一致：没有括号时从左到右依次计算；有括号时先算括号内，再算括号外。典型练习如下：

无括号型：$\frac{5}{6}-\frac{1}{3}+\frac{1}{2}$（先算$\frac{5}{6}-\frac{2}{6}=\frac{3}{6}=\frac{1}{2}$，再算$\frac{1}{2}+\frac{1